卓人右腦教育加盟

卓人右腦教育隸屬于福州卓人教育科技有限公司，是我國教育事業(yè)創(chuàng)新之舉，更為我國兒童早期教育做出了杰出的貢獻，卓人右腦開發(fā)讓孩子可以得到全方面的潛能開發(fā)，挖掘孩子的潛能，卓人右腦教育，成就家長們更加放心的教育選擇，是21世紀全腦開發(fā)的又一力作!

企業(yè)簡介：

福州卓人教育科技有限公司(卓人教育集團)創(chuàng)建于2004年6月，是集幼兒特色培訓學校、孕嬰童家庭學具產(chǎn)品、孕嬰童家庭教育服務、孕嬰童家庭教育傳媒于一體的集團公司。

卓人右腦教育是國內(nèi)為數(shù)不多的具有自主研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)、營銷能力的教育品牌。自有研發(fā)中心，匯集了國內(nèi)外知名右腦潛能開發(fā)教學專家、親子教學專家、兒童感覺統(tǒng)合教學專家，同時美國哈佛腦科學研究院、國際右腦潛能開發(fā)研究會等國際學術(shù)權(quán)威機構(gòu)為卓人提供強有力的學術(shù)支持，研發(fā)實力強大，堪稱行業(yè)翹首。

教育理念：

教育應該是“有教無類”

卓人愛每一個來這里學習的孩子。教育面前人人平等,每個孩子都有接受教育的權(quán)利，每個孩子的體內(nèi)都蘊藏著巨大的潛能，每個孩子都希望得到家長的認可與稱贊。 要教育好孩子，就要用愛來關(guān)愛他們。多擁抱、親吻孩子，多與孩子溝通情感，讓他們感受到父母與親人之間對他們深深的愛。

早在20世紀初，美國心理學家馬斯洛就提出了需要層次理論，他把人的需要分為五個層次;分別是，基本的生理需要——安全 的需要——歸屬和愛的需要——尊重的需要——自我實現(xiàn)的需要，其中尊重是人的一種高層次需要?？梢姡鹬貙τ谝粋€孩子的成長是相當重要的，所以在對孩子的教育中不能缺少尊重。

卓人對每個孩子“因材施教”

教育的基礎(chǔ)應該是要了解孩子的天性，遵循孩子的大腦發(fā)育規(guī)律及思維方式，用科學的教育方式，引導孩子主動積極思考，從而刺激孩子大腦的神經(jīng)元鏈接更加緊密，更加復雜，大腦越動越靈活，越動越聰明。

6歲以前孩子是以右腦發(fā)育為主，他們擁有著極其豐富的情感和發(fā)散的思維，孩子的教育過程中，更多地應該是引導而不是直接給出孩子答案，特別是絕對的答案，因 為事物在不斷地發(fā)展，社會在不斷地進步，人們的思想和觀念也在不斷發(fā)生變化，父母在孩子的成長過程中，應該更多地讓孩子去適應這些變化。

卓人提倡家長們要“言傳身教”

幼兒具有很強的模仿能力，父母是孩子天然的榜樣。父母以身作則，是對孩子最好的教育。前蘇聯(lián)教育家曾說過“父母是幼兒天然的教師”，父母的以身作則歲孩子是 一種潛移默化的教育，也往往是影響最為深遠的教育。孩子善于模仿，模仿產(chǎn)生的效果好壞，取決于他所模仿的對象是怎樣的。

因此，父母在平時的日常生活當中就 應該十分注意自己的言行舉止，通過自己好的行為和科學的方式教育孩子，所以卓人倡導“家校共育”的教學方式，注重家長與老師的配合，學校與家庭的互動，將 科學的早幼教理論、右腦潛能開發(fā)知識傳送到每個父母的心里。

團隊資源：

卓人教育研究機構(gòu)匯集了國內(nèi)外一批心理學、教育學、腦科學、學前教育等方面資深的專家學者，同時美國哈佛腦科學研究院、國際右腦潛能開發(fā)研究會等國際學術(shù)權(quán)威機構(gòu)為卓人提供強有力的學術(shù)支持。

卓人濃縮全世界40年來右腦潛能開發(fā)經(jīng)驗，將全球領(lǐng)先的右腦教育理論和最新研究成果，與一線豐富的教學實踐經(jīng)驗相結(jié)合，研發(fā)并向全國推廣適合中國兒童的右腦潛能開發(fā)系列教學具及右腦潛能開發(fā)課程。