學(xué)盟幼兒教育加盟

學(xué)盟教育是全國領(lǐng)先的青少年學(xué)習(xí)能力解決方案提供商。我校通過為小學(xué)、初中、高中青少年提供創(chuàng)新性的學(xué)科技術(shù)提升和學(xué)習(xí)能力解決方案，使得廣大中小 學(xué)生在有效溝通、獨(dú)立思維、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等領(lǐng)域全方位提升。學(xué)校由國內(nèi)頂尖教育集團(tuán)注資成立(學(xué)大教育)，定位于成為中國最大的學(xué)習(xí)能力解決方案提 供商。

學(xué)盟教育擁有中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)最完整的、一對(duì)一的學(xué)能教育產(chǎn)品線和學(xué)能學(xué)科融合解決方案，通過對(duì)學(xué)生意愿度、能量感、自我認(rèn)同、信念、情緒的全系列調(diào) 整，靈活解決不同學(xué)生遇到輔導(dǎo)效果遲滯、厭學(xué)、多習(xí)慣障礙等學(xué)習(xí)難題。2010年學(xué)能教育研究院已經(jīng)完成10000例初高中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力建模，針對(duì) 600余種常見學(xué)習(xí)問題建立了標(biāo)準(zhǔn)化的解決流程。中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場規(guī)模已達(dá)200億左右，但真正能夠在初高中課外輔導(dǎo)中應(yīng)用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的機(jī)構(gòu)乏善 可陳，學(xué)能教育成立以來，通過30多個(gè)實(shí)驗(yàn)班授課，北京海淀區(qū)形成了極佳的教學(xué)口碑。學(xué)能解決方案與行業(yè)優(yōu)秀學(xué)科資源的結(jié)合，使學(xué)生學(xué)科補(bǔ)習(xí)同步實(shí)現(xiàn)了學(xué) 能提升，達(dá)到了標(biāo)本兼治的效果。

我們的教學(xué)特色 是以學(xué)生為本的教育,全程采用教練的方式;由教練推動(dòng)每位學(xué)生自己達(dá)成他的各學(xué)科理想目標(biāo);教練的職能是,引領(lǐng)每位學(xué)生看到他自己的內(nèi)在潛能、深層價(jià)值需求、以及未來目標(biāo)，并使之找到達(dá)成目標(biāo)的最佳路徑，陪伴每位學(xué)生克服前進(jìn)路上的障礙，直至取得滿意的成績。我們的授課形式：思維式教學(xué)，用問題引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生思考，深入挖掘?qū)W生資源，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)可能，找到答案。

目的：愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的解決方案目的是為了幫助學(xué)生完成 ‘陪伴式‘學(xué)生向 ‘愛，會(huì)學(xué)習(xí)’的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的教學(xué)都是‘陪伴式‘，在‘陪伴式‘教育中學(xué)習(xí)是以老師為主導(dǎo)的，學(xué)生們上課聽老師講課，課后完成老師留的作業(yè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上是被動(dòng)的，不動(dòng)腦的，在這樣的模式下，學(xué)習(xí)很難做到因材施教，學(xué)習(xí)時(shí)間長還沒有效果，并導(dǎo)致學(xué)生都不喜歡學(xué)習(xí)了。對(duì)學(xué)習(xí)厭倦憎恨，學(xué)習(xí)是在被迫下不得已而做的任務(wù)?；谶@樣的背景，才產(chǎn)生出各式各樣的學(xué)習(xí)問題。

愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)無疑是教學(xué)的發(fā)展方向，自主學(xué)習(xí)擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)灌輸式教育的模式，一旦學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生翻天覆地的變換，學(xué)生的能量感，意愿度均提高了，學(xué)生便開始主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且能過真正的學(xué)會(huì)，學(xué)習(xí)也變得有效起來，同時(shí)，學(xué)生會(huì)越來越喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件快樂的事情。

但實(shí)際在現(xiàn)有的教學(xué)體系中，并沒有一個(gè)明確的自主學(xué)習(xí)的模式，沒有一個(gè)明確的自主學(xué)習(xí)的方法和操作步驟。基于這樣的現(xiàn)實(shí)，自主學(xué)習(xí)也只停留在一個(gè)空洞的口號(hào)上，根本沒有落地，學(xué)生仍然以老師為主，做老師留的作業(yè)。

在這樣的情況下，學(xué)盟教育總結(jié)并提煉出一套全新的自主學(xué)習(xí)的解決方案，從而能真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的大面積問題。

學(xué)盟教育愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)平臺(tái)由三大方面構(gòu)成：學(xué)盟教育教學(xué)體系、學(xué)盟教育三大關(guān)系管理、學(xué)盟教育學(xué)習(xí)策略。