博通教育加盟

博通教育成立于2001年，由上海交大教授及校友發(fā)起成立，是以“最科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的研發(fā)，最先進(jìn)教育管理機(jī)制的探索，最高效的知識(shí)傳輸平臺(tái)的構(gòu)建”作為集團(tuán)及下屬學(xué)習(xí)中心的工作準(zhǔn)則，提供給學(xué)生最適合的教學(xué)服務(wù)。

企業(yè)簡(jiǎn)介：

上海博通教育投資有限公司總部設(shè)立在上海，是面向國(guó)內(nèi)中小學(xué)教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)的教育機(jī)構(gòu)。公司旗下博通教育一直秉承“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”的教育理念，專注于研究?jī)?yōu)質(zhì)的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品。

十二年來(lái)，博通教育尤其專注于全面提升中小學(xué)生學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力的研究和培養(yǎng)，在全國(guó)獨(dú)創(chuàng)了“深度掃描動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)體系”及錯(cuò)題導(dǎo)入學(xué)習(xí)法，并在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中獲得了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

同時(shí)在業(yè)內(nèi)又首創(chuàng)了“三級(jí)立體教學(xué)管理體系”，將博通的教育理念革命性的發(fā)展到“教育管家”的服務(wù)深度，力爭(zhēng)“徹底解放每一位家長(zhǎng)，每天幫助孩子全面成長(zhǎng)”。

發(fā)展歷程：

1、2001年成立;

2、2002年第一屆奧數(shù)研討會(huì)，“希望杯”上海工作站成立;

3、2003年第二屆奧數(shù)研討會(huì);

4、2004年中高考必勝學(xué)習(xí)系統(tǒng);

5、2006年開(kāi)始承辦全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)能力競(jìng)賽;

6、2008年開(kāi)始承辦全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文能力競(jìng)賽;

7、2009年開(kāi)始承辦全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽;

8、2009年6月啟動(dòng)一對(duì)一課外輔導(dǎo)項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)漕寶、七寶、華師大學(xué)習(xí)中心;

9、2009年9月陸續(xù)開(kāi)設(shè)浦東、虹口、閘北、寶山等學(xué)習(xí)中心;

10、2010年7月開(kāi)設(shè)松江學(xué)習(xí)中心;

11、2010年11月開(kāi)始啟動(dòng)自主招生項(xiàng)目;

12、2011年1月開(kāi)設(shè)靜安學(xué)習(xí)中心;

13、2011年成立名師輔導(dǎo)中心，開(kāi)創(chuàng)成績(jī)優(yōu)異者保送名校先河;

14、2011年，開(kāi)創(chuàng)深度掃描能力養(yǎng)成教學(xué)體系，全國(guó)獨(dú)有的錯(cuò)題導(dǎo)入式學(xué)習(xí)法;

15、至2012年服務(wù)學(xué)員上萬(wàn)名;

16、2012年4月，博通教育管家啟動(dòng)，開(kāi)始了傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一場(chǎng)革命;

17、2012年7月，博通教育江蘇常州學(xué)習(xí)中心、上海金山學(xué)習(xí)中心開(kāi)業(yè)，博通教育全國(guó)事業(yè)全面啟動(dòng)。

市場(chǎng)特點(diǎn)：

(1)增長(zhǎng)快速：根據(jù)權(quán)威市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)艾瑞(iResearch)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)已從2007年的1238億元增長(zhǎng)至2009年的1897億元，年復(fù)合增長(zhǎng)率為23.8%，預(yù)計(jì)2014年將增長(zhǎng)至4472億元(約合655億美元)，2009年到2014年的年復(fù)合增長(zhǎng)率為18.7%。

(2)高度分散：中小學(xué)人數(shù)龐大、學(xué)生地理位置分布廣泛進(jìn)入門檻低據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)已經(jīng)十萬(wàn)加課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，其中最頂尖的十家課外輔導(dǎo)上市機(jī)構(gòu)之市場(chǎng)價(jià)值總額，加起來(lái)也還未達(dá)到整個(gè)市場(chǎng)總額的1%。

(3)對(duì)經(jīng)濟(jì)周期變化不敏感：其他民辦教育服務(wù)(如大專、職業(yè)培訓(xùn))相比，對(duì)經(jīng)濟(jì)周期的變化不敏感。據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)課后輔導(dǎo)市場(chǎng)在2009年經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)候增長(zhǎng)了26.4%，遠(yuǎn)超過(guò)了中國(guó)整體教育市場(chǎng)同期約7%的增速。

(4)發(fā)展?jié)摿薮螅耗壳氨M管中國(guó)教育市場(chǎng)增長(zhǎng)強(qiáng)勁，但與其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍處于投資過(guò)低的水平。據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)，2008年中國(guó)政府在教育領(lǐng)域的支出占中國(guó)GDP的3%，而美國(guó)和英國(guó)這一比例分別為5%、5.25%。為迎合中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)未得到滿足的教育需求，造成了民辦教育的成長(zhǎng)壯大的機(jī)會(huì)。