優(yōu)父母家長(zhǎng)學(xué)校加盟

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我們的目標(biāo)是建立家校一體的立體化家長(zhǎng)學(xué)校!

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公司創(chuàng)始人大圣老師國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、從事教育培訓(xùn)10年時(shí)間，先后在EF、新東方、昂立等全國(guó)知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事管理工作。并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生逾2萬(wàn)名。

優(yōu)父母家長(zhǎng)學(xué)校是專門(mén)為培訓(xùn)學(xué)校打造的增強(qiáng)學(xué)?？诒闹匾a(bǔ)充，通過(guò)家庭教育講座、親子訓(xùn)練營(yíng)、家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)等增加培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)，梳理和理順學(xué)員的親子關(guān)系，從而達(dá)到增加培訓(xùn)學(xué)?？诒哪康摹?/p>

父母要尊重孩子的閱讀興趣

根據(jù)孩子特點(diǎn)幫助孩子選擇課外書(shū)

父母應(yīng)根據(jù)孩子的年齡給孩子推薦一些好的讀物，同時(shí)應(yīng)該注意知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣。所以，父母最好選擇適合孩子的書(shū)，不妨和孩子一起討論、選擇書(shū)籍，以適應(yīng)孩子的心理和興趣。比如，可以讓孩子多看一些介紹優(yōu)秀人物的書(shū)籍，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，孩子可以在閱讀中接受成功勵(lì)志的熏陶，懂得做人做事的態(tài)度;孩子在暑期可以讀一些經(jīng)典名著和科普書(shū)籍等等。一提到名著，也許大家會(huì)以為就是那種大部頭、艱深難懂、充滿古文的書(shū)，其實(shí)，名著當(dāng)中也有篇幅短小、語(yǔ)言樸素易懂、思想境界高且適合中小學(xué)生閱讀的作品。中小學(xué)生完全可以在自己喜歡的書(shū)中多選擇名著來(lái)讀。

同時(shí)，父母應(yīng)對(duì)孩子講清哪些課外書(shū)適合孩子看，哪些書(shū)會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)不利，不能只是一味地禁止孩子讀課外書(shū)，隨著孩子明辨是非能力的不斷提高，他們也會(huì)學(xué)會(huì)選擇的。

尊重孩子對(duì)課外書(shū)的興趣

父母要尊重孩子的興趣，但不是完全按照孩子的性子來(lái)。因?yàn)楹⒆拥呐袛嗔妥晕壹s束力畢竟還不成熟。父母可以從孩子的興趣入手，來(lái)培養(yǎng)孩子正確的閱讀習(xí)慣。很多時(shí)候，好的閱讀習(xí)慣比多讀書(shū)更重要。一般來(lái)講，中小學(xué)生會(huì)從天性出發(fā)選擇自己想看的書(shū)，父母應(yīng)尊重孩子的選擇。只要不是暴力、淫穢、恐怖的書(shū)籍，孩子都可以看。

給孩子留出專門(mén)看課外書(shū)的時(shí)間

幫助孩子安排好學(xué)校學(xué)習(xí)和讀課外書(shū)的時(shí)間，如和孩子一起制訂讀書(shū)計(jì)劃和時(shí)間表，在孩子很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，允許和鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的意愿讀些課外書(shū)。比如，和孩子約定，放學(xué)回家后的這段休息時(shí)間可以看課外書(shū)，但是到了做功課的時(shí)間就不能再看了;或是視孩子當(dāng)日作業(yè)量的多少?gòu)椥缘卦鰷p孩子閱讀課外讀物的時(shí)間。只要孩子能將時(shí)間調(diào)配得當(dāng)，閱讀課外讀物不但不會(huì)妨礙孩子的功課，反而是拓展孩子知識(shí)領(lǐng)域的一種方法。

經(jīng)常和孩子的老師聯(lián)系

老師在孩子的心目中有特殊的地位。父母經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，既可以得到如何指導(dǎo)孩子讀書(shū)的正確的資訊，又可以通過(guò)老師的影響，鞏固孩子的閱讀興趣，引導(dǎo)他的閱讀不斷向縱深發(fā)展。

父母也要更新觀念

不少父母雖然鼓勵(lì)孩子讀課外書(shū)，但功利性較強(qiáng)，一切圍繞考試轉(zhuǎn)，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ荒康?。他們鼓?lì)孩子讀書(shū)，但買(mǎi)的都是教學(xué)輔導(dǎo)一類的書(shū)，其他書(shū)一律禁止。父母?jìng)儜?yīng)該站在關(guān)注孩子全面發(fā)展的高度，走出“教輔書(shū)”的狹窄圈子，把閱讀看成中小學(xué)生生活的一部分，而不是要達(dá)到某種所謂教育目的的工具或途徑。帶領(lǐng)孩子走進(jìn)廣闊的書(shū)的海洋，博覽群書(shū)，才能給孩子全面的營(yíng)養(yǎng)。

孩子對(duì)課外書(shū)是有興趣的，只要父母引導(dǎo)得法，孩子的這種興趣就能持久而穩(wěn)定，最后養(yǎng)成習(xí)慣，使孩子終身受益。