賽博士機器人加盟

賽博士機器人教育結合對于科學、技術、數(shù)學、藝術、工程的重視，生出了注重實踐動手的STEAM教學。讓孩子們像“創(chuàng)客”一樣投入到創(chuàng)造之中，從“做”中“學”，擁有自己的作品，同時也擁有創(chuàng)造作品的學習過程。

企業(yè)簡介：

成都賽博士教育科技有限公司位于成都高新區(qū)(西區(qū))天辰路88號,主營科技推廣和應用服務;教育咨詢服務(不含出國留學及中介服務);計算機軟硬件開發(fā);軟件和信息技術服務;批發(fā)與銷售玩具、電子產品。(依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動)。

賽博士機器人教育隸屬于成都賽博士教育科技有限公司，賽博士機器人教育注重實踐、注重動手、注重過程，正是受到了建構主義教育理論的影響，希望讓孩子們通過制作自己喜歡的東西，在制作的過程中建構起關于科學、技術、工程、藝術和數(shù)學的知識。

品牌文化：

賽博士機器人教育的使命：讓所有的孩子都能動手做自己的機器人，專注培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和動手能力。

賽博士機器人教育的愿景：成為中國最優(yōu)秀的機器人創(chuàng)客教育品牌，攜手全國優(yōu)秀的教育資源共同發(fā)展推動中國的機器人教育。

賽博士機器人教育的價值觀

賽博士機器人教育有六個核心價值觀，是賽博士科技企業(yè)文化的基石和公司DNA的重要部分。該六個核心價值觀為：

1、客戶第一——客戶是衣食父母

1)尊重他人，隨時隨地維護賽博士機器人教育形象

2)微笑面對投訴和受到的委屈，積極主動地在工作中為客戶解決問題

3)與客戶交流過程中，即使不是自己的責任，也不推諉

4)站在客戶的立場思考問題，在堅持原則的基礎上，最終達到客戶和公司都滿意

5)具有超前服務意識，防患于未然

2、擁抱變化——迎接變化，勇于創(chuàng)新

1)適應公司的日常變化，不抱怨

2)面對變化，理性對待，充分溝通，誠意配合

3)對變化產生的困難和挫折，能自我調整，并正面影響和帶動同事

4)在工作中有前瞻意識，建立新方法、新思路

5)創(chuàng)造變化，并帶來績效突破性地提高

3、團隊合作——共享共擔，平凡人做非凡事

1)積極融入團隊，樂于接受同事的幫助，配合團隊完成工作

2)決策前積極發(fā)表建設性意見，充分參與團隊討論;決策后，無論個人是否有異議，必須從言行上完全予以支持

3)積極主動分享業(yè)務知識和經驗;主動給予同事必要的幫助;善于利用團隊的力量解決問題和困難

4)善于和不同類型的同事合作，不將個人喜好帶入工作，充分體現(xiàn)“對事不對人”的原則

5)有主人翁意識，積極正面地影響團隊，改善團隊士氣和氛圍

4、誠信——誠實正直，言行坦蕩

1)誠實正直，表里如一

2)通過正確的渠道和流程，準確表達自己的觀點;表達批評意見的同時能提出相應建議，直言有諱

3)不傳播未經證實的消息，不背后不負責任地議論事和人，并能正面引導，對于任何意見和反饋“有則改之，無則加勉”

4)勇于承認錯誤，敢于承擔責任，并及時改正

5)對損害公司利益的不誠信行為正確有效地制止

5、激情——樂觀向上，永不放棄

1)喜歡自己的工作，認同賽博士機器人教育企業(yè)文化

2)熱愛賽博士機器人教育，顧全大局，不計較個人得失

3)以積極樂觀的心態(tài)面對日常工作，碰到困難和挫折的時候永不放棄，不斷自我激勵，努力提升業(yè)績

4)始終以樂觀主義的精神和必勝的信念，影響并帶動同事和團隊

5)不斷設定更高的目標，今天的最好表現(xiàn)是明天的最低要求

6、敬業(yè)——專業(yè)執(zhí)著，精益求精

1)今天的事不推到明天，上班時間只做與工作有關的事情

2)遵循必要的工作流程，沒有因工作失職而造成的重復錯誤

3)持續(xù)學習，自我完善，做事情充分體現(xiàn)以結果為導向

4)能根據(jù)輕重緩急來正確安排工作優(yōu)先級，做正確的事

5)遵循但不拘泥于工作流程，化繁為簡，用較小的投入獲得較大的工作成果

教育理念：

賽博士機器人教育秉承心理教育與智力開發(fā)齊頭并進的教育理念。旨在讓兒童“健康成長，快樂成才”。我們在開發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力的同吋重視孩子的心理成長，讓他們明白搭建的樂趣和創(chuàng)造的自豪。我們認為課堂上應有的，不是填鴨式的知識灌輸，而是對知識的好奇、思考、想象與實踐。

我們提倡的STEAM教育，注重學習與現(xiàn)實世界的聯(lián)系;注重學習的過程，而非體現(xiàn)在試卷上的知識結果。

課程體系：

一、3-6歲為“完整兒童”主題，從環(huán)境、藝術、教學、規(guī)則、生活等方面培養(yǎng)孩子的空間技能和學習興趣，引導孩子具象的邏輯思維。

二、7-8歲為“科學技術”主題，注重從結構、數(shù)學、物理、計算機方面培養(yǎng)孩子的專注力與堅韌的意志，發(fā)展孩子的抽象思維和邏輯推理能力。

三、9-16歲為“頭腦風暴”主題，孩子從機器人的結構搭建與程序編寫中學會創(chuàng)新，形成孩子獨立思考和團結協(xié)作的精神。