呼吶機器人加盟

廣西呼吶機器人科技有限公司，隸屬于廣州呼吶教育科技有限公司。是一家從事青少年機器人教育及科技教育的專業(yè)機構(gòu)。公司坐落于廣西首府南寧，目前有8家直營校區(qū)及多家合作校，2家加盟校?？倢W(xué)員數(shù)2000余名。是廣西唯一一家專注做3-16歲青少兒科技教育的機構(gòu)，目前已成為廣西最大的機器人教育培訓(xùn)機構(gòu)。

HOONA呼吶機器人課程是在當(dāng)前先進的機器人硬件技術(shù)上結(jié)合STEAM跨學(xué)科理念(科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué))基礎(chǔ)上自主研發(fā)的教育課程體系。

機構(gòu)擁有IYRC國際青少年機器人競賽平臺，積極推廣機器人教育事業(yè)，為推進廣西地區(qū)小朋友素質(zhì)教育做出貢獻，受到了社會認(rèn)可和學(xué)員喜愛。

自成立以來，大膽創(chuàng)新，積極探索，堅持小班化教學(xué)，雄性師資教育，在動手能力，創(chuàng)新能力，邏輯思維等方面為學(xué)員提供全方位素質(zhì)教育保障。

項目優(yōu)勢

1、快速發(fā)展

2016年4月南寧呼吶教育科技有限公司正式登陸廣西，同年9月開設(shè)第二家分校，11月開設(shè)大三家分校。

2、品牌優(yōu)勢

HOONA是中韓機器人教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，也是全球最大的教育用機器人品牌。目前已覆蓋北京、廣州、上海、重慶、長沙、杭州、鄭州、合肥、天津、四川、山東、江蘇等十多個城市。產(chǎn)品已遠銷美國。俄羅斯、越南、新加坡、印度、印尼、泰國、伊拉克、馬來西亞、伊朗等多個國家。

3、實戰(zhàn)運營團隊

HOONA的運營團隊是一群經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)的年輕高管，是來自全國最大的教育集團和全球最大的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)解決方案提供商，是一群有著多年教育運營、管理經(jīng)驗的行業(yè)精英，更是一群懷揣教育理想和教育情懷的創(chuàng)業(yè)者。我們將運用互聯(lián)網(wǎng)和教育的雙重思維來重新定義和創(chuàng)造全新教育細分市場——機器人教育。

4、獨創(chuàng)的機器人教學(xué)體系

機器人教育作為一個教育行業(yè)的全新細分市場，課程一經(jīng)推出，就受到了家長和學(xué)生的廣泛關(guān)注和認(rèn)可!于此同時，HOONA機器人教育獨有的教學(xué)體系更是改寫了機器人教育市場沒有標(biāo)準(zhǔn)教案和教材的尷尬局面，一躍成為中國擁有標(biāo)準(zhǔn)教案和教材的機器人教育品牌。HOONA機器人 廣西機器人教育 廣西機器人培訓(xùn) 廣西機器人教育培訓(xùn) 廣西少兒機器人 南寧機器人培

市場前景

1.機器人培訓(xùn)的市場現(xiàn)狀

步入21世紀(jì)的今天，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，日新月異?？萍及l(fā)展帶來的變化，比過去任何一個時代更多，也更加劇烈。生活在一個“海量科技”的時代，我們處處感受著科技為生活所帶來的諸多便利，也感受著它對我們生活方式、思維方式的巨大沖擊，這在與科技發(fā)展關(guān)系最為密切的教育領(lǐng)域當(dāng)中表現(xiàn)得更加明顯。當(dāng)新世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展為人類展示文明與輝煌之時，我們是否也應(yīng)當(dāng)更加客觀地審視作為國家戰(zhàn)略問題之一的教育體系?是否應(yīng)當(dāng)更加客觀地審視教育體系中口號越來越響亮的科學(xué)教育?

我國目前轟轟烈烈開展的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，正是在全球化浪潮和科技發(fā)展沖擊下進行的一次巨大變革，是世界范圍內(nèi)課程改革的一部分，而機器人教育則在其中具有舉足輕重的地位。因此我們有必要分析和借鑒國外機器人教育改革的經(jīng)驗和成果，以全球化視野來促進我們的相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展;畢竟，民族的才是世界的。

機器人智能是未來的主流生產(chǎn)力形勢，是未來世界的必然發(fā)展方向。我們所培養(yǎng)出的孩子的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力，是其他任何幼兒教育所不能比擬的，通過“HOONA機器人”教育，孩子們把他們對未來的設(shè)想與期盼，融入到自己的機器人創(chuàng)作之中，無形之中，他們就在創(chuàng)造未來，主宰自己的未來，中國的未來，世界的未來!

2.我國科學(xué)教育改革現(xiàn)狀

在科學(xué)教育改革的推動下，我國小學(xué)科學(xué)課的內(nèi)容豐富起來，增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護等內(nèi)容;教學(xué)過程開始從學(xué)生角度出發(fā)，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生日常生活、符合學(xué)生興趣和需要，提倡并引導(dǎo)教師運用靈活多變、有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式;強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力等等。

但是，科學(xué)教育課程改革在取得成就的同時，也存在一些問題，具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生進行的更多的是練習(xí)性和驗證性探究，而不是探索性和創(chuàng)造性探究

科學(xué)課堂中雖然多了一些動手操作的環(huán)節(jié)，但大都是按照老師的一步步指令進行的，學(xué)生操作的實驗只是對已有實驗的“復(fù)制”。

2.學(xué)生的需要、興趣得不到應(yīng)有的尊重

教師習(xí)慣性地按照自己設(shè)計好的教學(xué)思路進行教學(xué)，即使學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)、或有探究新的現(xiàn)象的愿望，但教師還是按照教學(xué)大綱進行，學(xué)生的興趣得不到真正的尊重。

3.教學(xué)內(nèi)容依然跟不上時代的發(fā)展

現(xiàn)代社會科技發(fā)展迅速，新的科技知識在教材中不能及時體現(xiàn)出來，教師也很少補充最新的知識。

4.教師的科學(xué)素養(yǎng)不能滿足學(xué)生的要求

調(diào)查研究表明，我國大部分科學(xué)教師由于自身的科學(xué)知識不足，也沒有進行研究的能力，因此不能滿足探究教學(xué)的要求。

5.科學(xué)教育課程體系不連貫

我國科學(xué)教育課程體系不連貫，幼兒園、小學(xué)、初中科學(xué)知識脫節(jié)，這給學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識和技能造成一定的困難。

因此，我國的科學(xué)教育需要更深層次、更本質(zhì)、更系統(tǒng)的改革。

發(fā)展歷程

2016年4月呼吶機器人泰安校區(qū)成立

2016年9月呼吶機器人萬象校區(qū)開業(yè)

2016年10月呼吶機器人與河池學(xué)院合作，建立機器人教育實驗室

2016年12月呼吶機器人6名學(xué)員赴常州參加IYRC首屆中國賽，取得優(yōu)異成績

2016年12月呼吶機器人成為IYRC中國組委會理事單位，擁有賽事舉辦權(quán)

2016年12月呼吶機器人西大校區(qū)開業(yè)

2017年1月呼吶機器人教育加入“中國機器人教育聯(lián)盟”，成為會員單位

2017年5月20日呼吶之星國際機器人競賽——IYRC首屆廣西賽成功舉辦

2017年5月呼吶機器人柳州地王校區(qū)開業(yè)

2017年7月呼吶機器人總部?！柟?00校區(qū)成立

2017年7月參加2017中國·東盟(南寧)國際教育展覽會

2017年8月呼吶選手代表中國赴馬來西亞參加IYRC國際總決賽，取得8強好成績

2017年11月嘉和城加盟校簽約

2017年12月6日呼吶選手參加IYRC第二屆中國賽，拿下保齡球賽亞軍獎杯

2018年1月被中國網(wǎng)教育頻道評為“中國教育培訓(xùn)行業(yè)品牌機構(gòu)”

2018年3月升級為中國機器人教育聯(lián)盟-理事單位，擁有ROBOC國際機器人創(chuàng)客能力測評點

2018年7月14日承辦WRC·2018世界機器人大賽-青少年設(shè)計競賽IYRC賽項廣西選拔賽;

2018年7月升級為IYRC中國組委會常務(wù)理事單位;

2018年10月1日成立南寧長虹校區(qū);

2018年10月10日成立廣州天河北校區(qū);

2019年5月18日成立呼吶首個社區(qū)教學(xué)點——山語城教學(xué)點;

2019年7月6日成立翡翠園教學(xué)點;

2019年7月13日-14日成功舉辦2019年國際青少年機器人競賽廣西賽;

2019年7月14日江南萬達校區(qū)成功加盟;