圓夢藝考美術(shù)培訓(xùn)加盟

圓夢藝考美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校是西南地區(qū)典范級的美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，領(lǐng)先行業(yè)多年，率先提出系統(tǒng)化教學(xué)理論、率先完成規(guī)范化管理，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績，在大西南地區(qū)極富盛譽!圓夢建校15年，歷經(jīng)美術(shù)培訓(xùn)業(yè)的興起與壯大，屬重慶元老級資深名校，為重慶教委批準的第一批合格的正規(guī)辦學(xué)機構(gòu)。歷年來培養(yǎng)了48個美術(shù)狀元、眾多清華、央美、國美、川美等八大美術(shù)名校優(yōu)秀學(xué)子，同時培養(yǎng)了數(shù)千名學(xué)生考入全國高校，贏得廣泛的贊譽和認可!圓夢地處黃桷坪涂鴉街，緊鄰四川美術(shù)學(xué)院、501藝術(shù)基地、坦克庫藝術(shù)中心、102藝術(shù)基地、重慶美術(shù)館等藝術(shù)重地，文化藝術(shù)氣息濃厚，為藝術(shù)考生獲取高考信息、看畫展、提升美術(shù)修養(yǎng)提供了得天獨厚的先決條件。

學(xué)校擁有近6000平米的教學(xué)及生活場地，配有3000多平米的專業(yè)畫室、文化課教室、學(xué)術(shù)報告廳、多媒體教室、陳列館、現(xiàn)代化中心機房等場地設(shè)施。2014年合并大視界美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，2015年合并綜藝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、聚藝堂畫室，圓夢藝考名師團隊再次壯大，吸納了川美客座教授、川美教師、知名教育家、美考名師等強手加入,為圓夢再創(chuàng)輝煌注入有生力量!圓夢藝考潛心專研出一套專屬的教學(xué)體系：從學(xué)生本源出發(fā)，以素質(zhì)教育為根基細分專業(yè)課題，進行有步驟有計劃的訓(xùn)練，實踐驗證成果顯著。圓夢的教學(xué)體系得到社會的廣泛認可，從2000年開始大量發(fā)表于各類專業(yè)美術(shù)教材。2012年經(jīng)重慶出版社邀請，圓夢教師出版發(fā)行了《金鑰匙系列》高考美術(shù)教材，產(chǎn)生了巨大的影響力和美譽度，尤以《設(shè)計基礎(chǔ)》、《創(chuàng)作基礎(chǔ)》為成為全國學(xué)生考四川美術(shù)學(xué)院有深遠影響力的教科書，它更是業(yè)界具有指導(dǎo)意義的先進教材。2014年重慶出版社再次邀請圓夢教師編著《名師系列美術(shù)教材》，在全國新華書店及各大知名售書網(wǎng)站發(fā)行，成為全國考生考川美必備的教科書，影響深遠，受到廣泛好評。

圓夢教學(xué)方法簡論

我們將教學(xué)過程分為三大步驟

前期：引導(dǎo)過程——“地基過程”

中期：系列有序的教學(xué)課程——“建筑過程”

收尾：整合能力訓(xùn)練+貫通考試評分規(guī)則——“裝飾過程”

一、前期：引導(dǎo)過程，訓(xùn)練學(xué)生觀察方法和認識方法

這個階段面臨的最大難點是學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，零基礎(chǔ)和微基礎(chǔ)的學(xué)生占絕大部分，基礎(chǔ)稍好的也有很多認識誤區(qū)，所以，率先規(guī)范學(xué)生的觀察方法和認識方法是極有必要的，為此我們做了大量的工作，通過課堂訓(xùn)練和講座進行專業(yè)啟蒙，拓寬學(xué)生視野，建立專業(yè)的思考能力。

二、中期：系列有序的教學(xué)課程

這是最重要的一個階段訓(xùn)練，我們設(shè)置了詳盡的階段訓(xùn)練課題，化整為零，各個擊破，像玩升級游戲一樣進行過關(guān)訓(xùn)練。

我們采取了和傳統(tǒng)的教學(xué)練模式不同的教學(xué)策略。

傳統(tǒng)教學(xué)模式是從結(jié)構(gòu)入手，但這種方法耗時長，難度大。因為學(xué)生基礎(chǔ)普遍差，掌握結(jié)構(gòu)需要更深厚的知識積淀，學(xué)生難以攻克，極易挫傷自信心和學(xué)畫興趣。

于是我們采取由表及里、由淺入深、再深入淺出的方法，由物體明暗關(guān)系和形入手，推進至結(jié)構(gòu)本質(zhì)，當學(xué)生有了基礎(chǔ)之后，理解結(jié)構(gòu)也就輕松了。這和王華祥先生的反向教學(xué)系統(tǒng)有異曲同工之妙。

一些北方來的學(xué)生初期不太理解這種教學(xué)策略，認為有“抄調(diào)子”之嫌，其實他們還沒明白一個原理——事物的表象都是事物真相的一種反映，表象和本質(zhì)就像硬幣的兩面密不可分。

這個階段我們特別看重速寫的重要性，速寫能鍛煉學(xué)生的感受力、快速捕捉對象的能力和整體造型能力，這對學(xué)生至關(guān)重要，素描無非是在這個基礎(chǔ)上畫得更深入而已。

小結(jié)：中期教學(xué)主要是以速寫帶動素描教學(xué)開展，素描以明暗關(guān)系為切入點進行造型能力的開發(fā)，解決了造型問題后，色彩、構(gòu)圖基礎(chǔ)、設(shè)計的素質(zhì)開發(fā)就變得容易多了。

三、收尾：整合能力訓(xùn)練+貫通考試評分規(guī)則

本階段重點訓(xùn)練學(xué)生整合能力，將所學(xué)知識融會貫通，我們戲稱：打通任督二脈。

到最后學(xué)生急需關(guān)鍵的點撥，常有這種情況，一堂課下來，學(xué)生進步神速得令人驚訝，仿佛空氣中產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，學(xué)生的智慧立刻灼灼生輝。本次考試一位叫李顯超的同學(xué)就直接上升幾十名，而且現(xiàn)在穩(wěn)定在這種狀態(tài)，這樣大跨度的進步案例很多，令人贊嘆。

臨近美術(shù)高考的兩星期我們進行考前訓(xùn)練，所有學(xué)生都熟知評分規(guī)則，讓學(xué)生掌握什么樣的畫面呈現(xiàn)才能經(jīng)受評分規(guī)則的考量。當然，有些學(xué)生根本就不需要這個課程，因為他們的素質(zhì)開發(fā)已經(jīng)到了很好的程度。

特色教學(xué)的貫穿：

1、建立互助小組——高手帶差生

因為有競爭獎勵機制，互助小組成員非常團結(jié)，學(xué)習(xí)氣氛濃烈，我們將成績不太好的學(xué)生分在有些學(xué)生一組，有些學(xué)生在幫助差生的同時鞏固了自己的知識點，效果非常好。

這基于一個前提：教別人的人一定得透徹領(lǐng)悟了知識才能有效傳授。

實踐證明，這種方法達到了雙贏的目的，減輕了教師的負擔(dān)，而且卓有成效。

2、心理素質(zhì)的輔導(dǎo)和鍛煉

現(xiàn)在都是90后的學(xué)生，都是獨生子女，容易犯一些心理上的問題。

有些同學(xué)專業(yè)能力已經(jīng)達到不錯的程度，但是每逢考試都極其緊張，成績很不理想，這是個危險信號，我們及時進行心里輔導(dǎo)，同時加大了考試的頻率，讓學(xué)生逐漸習(xí)慣考試氣氛和節(jié)奏，最后這群學(xué)生專業(yè)成績開始穩(wěn)定上升，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)不再畏懼考試了。