犀牛繪兒童美術(shù)加盟
- 投資金額:5-10萬(wàn)元 費(fèi)用明細(xì)
- 所屬行業(yè): 教育網(wǎng)絡(luò) >美術(shù)
- 企業(yè)名稱(chēng): 北京犀牛繪教育科技集團(tuán)有限公司
- 加盟人群: 自由創(chuàng)業(yè),自由職業(yè),大學(xué)生
- 門(mén)店總數(shù): 18
- 品牌關(guān)注: 885
- 項(xiàng)目收藏: 885
- 1352人: 覺(jué)得有用
- 經(jīng)營(yíng)范圍: 教育咨詢(xún)
- 總部地址 北京市通州區(qū)新華西街58號(hào)院2號(hào)樓
- 門(mén)店分布 加盟電話
項(xiàng)目咨詢(xún)熱線
400-0067-997
犀牛繪兒童美術(shù)企業(yè)信息:
品牌名稱(chēng) | 犀牛繪兒童美術(shù) | 全國(guó)門(mén)店數(shù) | 18家 |
注冊(cè)資本 | 260萬(wàn)人民幣 | 成立日期 | 2016 |
登記狀態(tài) | 存續(xù) | 公司類(lèi)型 | 民營(yíng)企業(yè) |
所屬省份 | 遼寧 | 所屬城市 | 沈陽(yáng)市 |
所屬公司 | 北京犀牛繪教育科技集團(tuán)有限公司 | 官網(wǎng)網(wǎng)址 | |
公司地址 | 北京市通州區(qū)新華西街58號(hào)院2號(hào)樓 | ||
經(jīng)營(yíng)范圍 | 教育咨詢(xún) |
犀牛繪兒童美術(shù)品牌介紹:
畫(huà)畫(huà)是孩子的需要;畫(huà)畫(huà)有利于孩子的心理調(diào)整;畫(huà)畫(huà)可以增強(qiáng)孩子的感知能力;畫(huà)畫(huà)可以使孩子增加另一種表達(dá)語(yǔ)言。
父母需要對(duì)兒童美術(shù)教育有一個(gè)科學(xué)的觀念,并懂得欣賞孩子的作品。父母讓2~9歲的孩子接受美術(shù)教育,目標(biāo)不是要培養(yǎng)小畫(huà)家,而是讓孩子在美術(shù)創(chuàng)造過(guò)程中獲得快樂(lè)、陶冶情操、開(kāi)拓視野以及培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
少兒美術(shù)教育并不是一種單一的學(xué)畫(huà)過(guò)程,它是一種綜合的實(shí)踐活動(dòng)。在美術(shù)教育活動(dòng)中對(duì)孩子的社會(huì)化發(fā)展起著不可估量的作用。少兒階段是社會(huì)行為和能力迅速發(fā)展的時(shí)期。在美術(shù)教育活動(dòng)中對(duì)少兒進(jìn)行社會(huì)化教育,對(duì)少兒的人格發(fā)展有著極其深遠(yuǎn)的意義:既要保持自我個(gè)性。
創(chuàng)意美術(shù)是以美術(shù)為載體的課程,主要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),獨(dú)立人格以及創(chuàng)新思維。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),創(chuàng)意美術(shù)關(guān)注的不是孩子畫(huà)的像不像,而是讓孩子觀察生活,表達(dá)自我,大膽的創(chuàng)作。創(chuàng)意美術(shù)更加尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性,在畫(huà)畫(huà)中,鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言來(lái)闡述創(chuàng)作的靈感和故事,通過(guò)繪畫(huà)展示。
北京犀牛繪教育科技有限公司專(zhuān)注于2-12歲少兒創(chuàng)意藝術(shù)教育。以國(guó)家稀有保護(hù)動(dòng)物犀牛為命名及標(biāo)識(shí),寓意兒童的創(chuàng)意思維需要被關(guān)注和保護(hù)。犀牛繪不僅授予孩子們高端的藝術(shù)教育,更融入了國(guó)外先進(jìn)的教育理念,將學(xué)科英語(yǔ)帶入美術(shù)課堂,以視聽(tīng)的方式感受藝術(shù),深層發(fā)掘孩子的藝術(shù)潛能。
中國(guó)的培訓(xùn)教育行業(yè)已經(jīng)趨于成熟,雖然少兒美術(shù)行業(yè)的發(fā)展還不成熟,但是辦少兒美術(shù)班或?qū)W校的人越來(lái)越多,競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)也會(huì)越來(lái)越強(qiáng),辦學(xué)成本也在逐年上升,風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越大,利潤(rùn)越來(lái)越少,甚至達(dá)到足以維持的地步,使得很多的學(xué)習(xí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的人士無(wú)法選擇更好的就業(yè),就選擇了辦班,也進(jìn)一步加劇了競(jìng)爭(zhēng),但是為什么說(shuō)個(gè)人開(kāi)辦美術(shù)培訓(xùn)班沒(méi)有加盟少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)好呢?
隨著21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)科技的迅猛發(fā)展,生產(chǎn)過(guò)程日益智能化,有創(chuàng)造性、開(kāi)拓性的新型人才成為當(dāng)今社會(huì)的需要。個(gè)性化與豐富的創(chuàng)造能力成為未來(lái)社會(huì)生存的競(jìng)爭(zhēng)之本。
兒童心理分析
犀牛繪本著“一切為了孩子更美好的未來(lái)”的初衷,希望孩子的繪畫(huà)創(chuàng)意思維得到關(guān)注與保護(hù),為了更好的幫助家長(zhǎng)了解自己和孩子的內(nèi)心世界,促進(jìn)彼此的溝通,犀牛繪增加了《兒童繪畫(huà)心理分析》微課堂。
孩子的畫(huà)充滿(mǎn)著童真與童趣,如果用心觀察孩子從最初創(chuàng)作的作品到目前的繪畫(huà)內(nèi)容,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它記錄著孩子的生理、心理發(fā)展進(jìn)程,是孩子成長(zhǎng)的鮮活檔案,它表達(dá)著孩子內(nèi)心世界和感受外部環(huán)境中的經(jīng)歷,是孩子們思想和成長(zhǎng)的記號(hào)。
繪畫(huà)是孩子的語(yǔ)言,向我們展示著孩子無(wú)法言說(shuō)的幸福與快樂(lè)、痛苦與悲傷,甚至是“求救”。所以通過(guò)多角度分析,它可以當(dāng)作交流的方式,架起成人和孩子之間溝通的橋梁。
孩子天生就喜歡畫(huà)畫(huà),因?yàn)楫?huà)畫(huà)不僅是玩和游戲,更是一種心里的發(fā)泄,內(nèi)心的自我平衡。每個(gè)孩子對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)是一種饋贈(zèng),我們希望畫(huà)畫(huà)是我們饋贈(zèng)給孩子的一種禮物。讓孩子們覺(jué)得,美術(shù)是一件能讓我開(kāi)心的事情吧。
少兒美術(shù)教育不只是學(xué)畫(huà)畫(huà)
少兒美術(shù)教育并不是一種單一的學(xué)畫(huà)過(guò)程,它是一種綜合的實(shí)踐活動(dòng)。在美術(shù)教育活動(dòng)中對(duì)孩子的社會(huì)化發(fā)展起著不可估量的作用。少兒階段是社會(huì)行為和能力迅速發(fā)展的時(shí)期。在美術(shù)教育活動(dòng)中對(duì)少兒進(jìn)行社會(huì)化教育,對(duì)少兒的人格發(fā)展有著極其深遠(yuǎn)的意義:既要保持自我個(gè)性,又要融入社會(huì)生活,成為一個(gè)發(fā)展健全的社會(huì)人。
1、培養(yǎng)少兒與周?chē)说年P(guān)系
在現(xiàn)代生活中很多事情都是要大家在集體協(xié)作下來(lái)完成,人與人之間協(xié)作關(guān)系已成為個(gè)人在事業(yè)上是否能成敗的關(guān)鍵。在少兒的美術(shù)教育活動(dòng)中,對(duì)少兒協(xié)調(diào)與周?chē)说年P(guān)系這方面,有著它的重要意義。例如:在美術(shù)活動(dòng)中工具的共用就充分促進(jìn)了少兒之間的協(xié)作關(guān)系。
2、培養(yǎng)少兒的觀察力
少兒畫(huà)面中反映最多的是什么?是少兒眼中的世界,是少兒在生活中觀察得到的真、善、美、假、惡、丑,是少兒了解社會(huì)生活的一種表現(xiàn)方式。少兒通過(guò)繪畫(huà)對(duì)社會(huì)的觀察反映,促使少兒由個(gè)性人發(fā)展成為完整的社會(huì)人。孩子的畫(huà)是反映孩子觀察社會(huì)、了解社會(huì)的一個(gè)窗口。
3、進(jìn)行心理、思想、情操和人格教育
學(xué)習(xí)美術(shù)是全面育人的教育。學(xué)習(xí)美術(shù)的目的不是為了培養(yǎng)小畫(huà)家,它只是一種認(rèn)知的手段和方法。使孩子借繪畫(huà)表現(xiàn),舒展自己內(nèi)在的意欲和情感,從而培養(yǎng)孩子的情操和陶冶他們完美的人格。
4、了解孩子的性格與愛(ài)好
人們常說(shuō)畫(huà)如其人,事實(shí)上繪畫(huà)的確反映人的性格、愛(ài)好。孩子通過(guò)繪畫(huà)把自己腦海中的意象、心緒以及對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái),可以說(shuō)他們的畫(huà)是他們的全部自我表現(xiàn),表現(xiàn)了他的思想、感情、興趣、愛(ài)好和對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)。因此,如果你想了解孩子,教育孩子,你就要掌握兒童繪畫(huà)這把鑰匙。
5、培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力
美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力,對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)生活起到不可欠缺的作用,在對(duì)身邊事物、人物特征的觀察和了解技巧上也有十分大的提高,懂得察言觀色的孩子在以后的激烈競(jìng)爭(zhēng)中才能始終居于不敗之地。
犀牛繪專(zhuān)業(yè)藝術(shù)課程是以西方美學(xué)教育理論為基礎(chǔ)。結(jié)合中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)家及教育學(xué)家楊景芝女士的教學(xué)理論,以及兒童心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)及兒童認(rèn)知規(guī)律,更融合人文、自然、社會(huì)等學(xué)科知識(shí)的原創(chuàng)課程體系。以美學(xué)為核心,啟發(fā)孩子的審美能力,以藝術(shù)為載體,培養(yǎng)孩子感受生活的能力。
開(kāi)發(fā)孩子六大能力
一:培養(yǎng)審美能力
美術(shù)作品創(chuàng)作的范圍廣泛涉及文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識(shí)。
在繪畫(huà)活動(dòng)中,無(wú)論是構(gòu)圖、涂色、裝飾都是兒童表現(xiàn)美的過(guò)程。畫(huà)面的構(gòu)圖是否穩(wěn)定、合理、線條是否流暢、色彩搭配是否協(xié)調(diào)、畫(huà)面裝飾是否豐富等等都可以顯示出兒童對(duì)美的感受力。因此,練習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程更是兒童練習(xí)審美的過(guò)程。
二:鍛煉感知能力
通過(guò)繪畫(huà)啟發(fā)孩子對(duì)色彩和形狀的認(rèn)知,讓孩子在繪畫(huà)中,學(xué)習(xí)色彩學(xué),保留孩子最原始的筆觸、色彩和情感。
兒童繪畫(huà)的過(guò)程,不應(yīng)該是模仿的教師動(dòng)作的過(guò)程,而是教師引導(dǎo)孩子們自我想法創(chuàng)作的過(guò)程。孩子會(huì)在老師的帶領(lǐng)下,研究不同的觀察方法,對(duì)不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。
三:培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力
孩子在繪畫(huà)活動(dòng)的自我創(chuàng)作中,發(fā)揮他們空間想象的能力,從小培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)造的精神。
美術(shù)課堂上永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法,永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念和與眾不同的表現(xiàn)方法,這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣,應(yīng)該從小養(yǎng)成。
四:鍛煉動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力
培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力是繪畫(huà)活動(dòng)的直接目的,通過(guò)繪畫(huà)動(dòng)作練習(xí),從而增強(qiáng)手部肌肉的力量,促進(jìn)手臂、手腕、手指協(xié)調(diào)配合能力,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
繪畫(huà)的過(guò)程中,小朋友用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙等各種各樣的工具材料,并在繪畫(huà)與制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點(diǎn)與不同的用法。
五:培養(yǎng)敏捷的思維和獨(dú)立思考的能力
兒童在繪畫(huà)過(guò)程中,需要思考畫(huà)面的結(jié)構(gòu)、布局、線條搭配、顏色搭配等問(wèn)題。需要根據(jù)自己的審美,有條理的安排繪畫(huà)步驟的先后順序。在這個(gè)過(guò)程中孩子在不斷的進(jìn)行思考、計(jì)劃、實(shí)施、調(diào)整,總結(jié)等心智活動(dòng),我們經(jīng)??吹胶⒆赢?huà)畫(huà)的時(shí)候,畫(huà)一畫(huà)、想一想、添一添、改一改、就是在不斷的思維活動(dòng)中,完成自己認(rèn)為盡善盡美的作品。
從某種意義上來(lái)講,在孩子的童年時(shí)代,就獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的訓(xùn)練而言,沒(méi)有任何一種活動(dòng)能與畫(huà)畫(huà)相比。
六:繪畫(huà)能夠幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言組織與表達(dá)能力
繪畫(huà)活動(dòng),不僅限于讓孩子動(dòng)手畫(huà),更強(qiáng)調(diào)讓孩子通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己獨(dú)特的思想和心理活動(dòng)。老師在孩子們完成作品后,讓他們講講自己的畫(huà)面內(nèi)容,培養(yǎng)孩子語(yǔ)言組織與表達(dá)能力。
美術(shù)在藝術(shù)這個(gè)大門(mén)類(lèi)里,是最易被孩子接受,也是最適合幼齡兒童表達(dá)對(duì)世界感受的形式。創(chuàng)意引導(dǎo)是我們教育的核心,美術(shù)是我們教育最完美的載體,培養(yǎng)一代有自我認(rèn)知、獨(dú)特社會(huì)人格的孩子是我們作為創(chuàng)意美術(shù)教育人的使命!
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