辛巴國際早教加盟

辛巴國際早教是來自澳大利亞的國際兒童教育專家，是全球首家以0-12歲兒童早期教育和潛能開發(fā)為主題的頂級私人會所之一。為了讓更多的寶寶和家長享受到辛巴提供的國際教育服務(wù)，自2008年進(jìn)入長沙，辛巴國際早教在長沙擁有2家0-5歲的早教中心(岳麓中心、西子中心)和2家2-12歲藝術(shù)創(chuàng)意中心(岳麓中心、梅溪湖中心)，目前已成為長沙口碑最好、會員最多的國際教育機(jī)構(gòu)。

集早教機(jī)構(gòu)加盟，幼兒園運(yùn)營，托嬰服務(wù)，科技早教，課程輸出，師資培訓(xùn)，學(xué)習(xí)資料和教材教具生產(chǎn)為一體的綜合性教導(dǎo)團(tuán)體。從開創(chuàng)之初，就保持自主創(chuàng)新為主，產(chǎn)品服務(wù)至上的企業(yè)理念。致力于從全年紀(jì)、全課程、全才能、全家庭、全視野打造成為符合孩子發(fā)展的一站式科學(xué)教導(dǎo)團(tuán)體。

辛巴國際早教為0-5歲兒童提供國際最專業(yè)的雙語和全英文課程及設(shè)施，是國際一流水準(zhǔn)的早期教育中心、獨(dú)創(chuàng)的MiniCEO天才教育課程、全球受歡迎的兒童樂園、兒童繪本館及嬰兒游泳館，為孩子提供良好的受教育環(huán)境和專業(yè)的育兒指導(dǎo)以及基于寶寶建立的經(jīng)驗(yàn)交流及全新社交平臺。

辛巴兒童創(chuàng)意中心為2-12歲兒童國際教育專家，專注于培養(yǎng)兒童想象力、創(chuàng)造力、專注力和邏輯思維的專業(yè)潛能開發(fā)機(jī)構(gòu)，提供德國數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練課程、樂高機(jī)器人課程和創(chuàng)意美術(shù)課程。

辛巴國際早教公司前景

辛巴國際早教以贊助父母學(xué)習(xí)科學(xué)的孩子帶養(yǎng)技巧為己任，并致力于讓更多的孩子有權(quán)利和有才能享受幸福的童年。辛巴國際早教觀賞并尊敬每個(gè)孩子與生俱來的稟賦，致力于讓孩子獲得更好的教導(dǎo)機(jī)遇和更遼闊的成長空間。

整合所有的教導(dǎo)資源，把孩子的稟賦施展到最大化。教導(dǎo)行業(yè)在這個(gè)市場上的需求量也是很大的，而且辛巴國際早教是一個(gè)發(fā)展很好的品牌，是一個(gè)非常值得投資商加盟的好品牌。孩子的未來應(yīng)當(dāng)由孩子自己選擇。辛巴國際早教不為孩子的成長設(shè)限，不轉(zhuǎn)變孩子的成長軌跡，只是指引更科學(xué)合理的成長方向。

機(jī)構(gòu)特點(diǎn)

專屬的私人空間，無微不至的會員服務(wù)，形式多樣的專家咨詢、主題SALON、時(shí)尚PARTY和戶外親子活動，給會員帶來全新的育兒體驗(yàn)和生活激情 。

國際教育集團(tuán)創(chuàng)辦的全球首家以嬰幼兒早期教育為主題的頂級私人會所

辛巴國際育樂會強(qiáng)調(diào)育兒與社交的完美結(jié)合，因?yàn)橛齼菏敲總€(gè)家庭或者說每個(gè)

人必不可少的人生經(jīng)歷之一，既然無法回避，為什么不把它作為一個(gè)紐帶、在教育孩子的同時(shí)豐富我們自己的生活呢?

辛巴國際育樂會把國外頂級私人會所的管理模式引入嬰幼兒早期教育，希望讓會員體會到育兒不僅僅是一種責(zé)任，也是一種樂趣;育兒跟寶寶的學(xué)習(xí)一樣，不應(yīng)該是被動接受、而應(yīng)該是主動參與。

辛巴國際育樂會打造的這個(gè)社交平臺，將會為會員創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會與寶寶共同成長、并體驗(yàn)和分享寶寶成長的快樂。而這恰恰能給孩子提供一個(gè)良好的生活和受教育環(huán)境。

早教理論

0-5歲是實(shí)施嬰幼兒“天才教育”的最佳時(shí)期

人類大腦研究的最新證據(jù)表明，每一個(gè)發(fā)育正常的新生嬰兒都具有我們無法想象的潛能，這種非常才能就是我們通常所說的天才。

但兒童早期教育的經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，如果不能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期給予正確的教育，孩子的這種天才會隨著年齡的增長逐步衰退，并最終由天才退化為庸才甚至蠢才。

因此，辛巴國際育樂會的早教專家們認(rèn)為：0-5歲是實(shí)施嬰幼兒“天才教育”的最佳時(shí)期。辛巴獨(dú)創(chuàng)的MINI CEO天才教育課程，強(qiáng)調(diào)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予恰當(dāng)?shù)慕逃?，充分激發(fā)嬰幼兒與生俱來的巨大潛能，讓寶寶即便不能成為天才，也能成為象CEO一樣出色的領(lǐng)導(dǎo)者和成功人士。

重視父母以及家庭在早期教育中的角色

德國早期教育專家卡爾·威特曾說過：“對于孩子來講，倘若家庭教育不好，就是由那些最優(yōu)秀的教育家進(jìn)行最認(rèn)真的教育，也不會有好的效果?！笨梢?，父母是寶寶最好的老師，父母健康的生活態(tài)度、和諧的家庭環(huán)境給予寶寶潛移默化的積極影響，遠(yuǎn)勝于傳統(tǒng)早期教育中心每周一兩次訓(xùn)練課程的教育效果。但快節(jié)奏的工作與生活帶來的巨大壓力，讓初為人父母的社會精英們身心疲憊、無暇顧及恰恰是最渴望親情、最需要父母關(guān)心和愛護(hù)的小寶寶們。調(diào)查顯示，85%以上的嬰幼兒是由完全不懂先進(jìn)早教意識和能力的老人、保姆看護(hù)。

再加上年輕的爸爸媽媽們在育兒經(jīng)驗(yàn)和知識上的高度匱乏，以致于本該充滿樂趣和成就感的育兒變成了苦不堪言的慘痛經(jīng)歷和欲罷不能的負(fù)擔(dān)。 因此，辛巴國際育樂會的早期教育專家們認(rèn)為，早期教育應(yīng)該從父母和家庭入手，由過去的以教育子女為主轉(zhuǎn)向以父母的自我教育為主，而這種教育也不僅僅是嬰幼兒教育的知識和技能的傳授與交流，更為重要的是學(xué)會以健康積極的心態(tài)面對生活和育兒。