神筆馬良畫(huà)室加盟

神筆馬良?規(guī)范字，是北京神筆馬良教育咨詢有限公司旗下，專業(yè)從事書(shū)法推廣的機(jī)構(gòu)，致力于打造一個(gè)全面提升少兒綜合素質(zhì)，培養(yǎng)少兒審美能力，強(qiáng)化少兒思維習(xí)慣養(yǎng)成的專業(yè)型教育品牌。神筆馬良秉承一切以學(xué)員為中心的宗旨，以書(shū)法為基礎(chǔ)，重視多元文化的融合和發(fā)展。擁有從鉛筆字啟蒙到高考書(shū)法培訓(xùn)，一套完整的書(shū)法教育體系，每個(gè)階段都設(shè)置了科學(xué)系統(tǒng)的獨(dú)立的課程體系及學(xué)習(xí)單元，最終達(dá)成以少兒硬筆書(shū)法為切入點(diǎn)，藝術(shù)、教育、激勵(lì)與健康成長(zhǎng)完美結(jié)合的藝術(shù)教育體系。賦予少兒書(shū)法教育全新的內(nèi)涵，以獨(dú)特的啟發(fā)引導(dǎo)模式，最大限度地激發(fā)孩子的審美力和創(chuàng)造力。

神筆馬良不但具備豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還對(duì)課堂管理進(jìn)行深入的研究。為保證高效運(yùn)營(yíng)和教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用“+互聯(lián)網(wǎng)”創(chuàng)新思維，傾心打造了一套運(yùn)營(yíng)核心系統(tǒng)-"課小二"APP，全方位點(diǎn)對(duì)點(diǎn)激勵(lì)，讓孩子從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。依托完善的運(yùn)營(yíng)體系、先進(jìn)的系統(tǒng)軟件及專業(yè)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，秉承先進(jìn)的教學(xué)理念、大膽的創(chuàng)新精神、國(guó)際化的教學(xué)視野，結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)理念，根據(jù)孩子不同心理特點(diǎn)自主研發(fā)的課程體系，這一切旨在培養(yǎng)孩子的內(nèi)在修為和審美水平，通過(guò)藝術(shù)釋放孩子的心靈，通過(guò)書(shū)法，培養(yǎng)具備專業(yè)素養(yǎng)、探索創(chuàng)新、良好審美、完美人格的下一代。神筆馬良在全力延伸并不斷完善現(xiàn)代少兒書(shū)法教育產(chǎn)業(yè)，致力于打造全國(guó)少兒書(shū)法教育第一品牌戰(zhàn)略目標(biāo)的同時(shí)，自覺(jué)肩負(fù)起提升中國(guó)人藝術(shù)素養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任。

筆馬良品牌文化

品牌理念

遵循自然本性，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，養(yǎng)成高級(jí)審美，掌握一技之長(zhǎng)

品牌使命

提升國(guó)民藝術(shù)素養(yǎng)，助力中華藝術(shù)騰飛

品牌愿景

做引導(dǎo)國(guó)民精神前途的燈火，傳遞中國(guó)美學(xué)，讓每個(gè)人都能享受到藝術(shù)帶來(lái)的美好生活。

品牌價(jià)值觀

敬業(yè)?助人

神筆馬良因熱愛(ài)而成立，也希望將愛(ài)傳遞出去。用每一位老師的敬業(yè)、助人精神，締造每一位孩子的美好未來(lái)。

成長(zhǎng)?感恩

神筆馬良為老師量身打造培養(yǎng)計(jì)劃，為孩子量身定制課程，重視在培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)提高老師和孩子的感恩修養(yǎng)。

誠(chéng)信?創(chuàng)新

神筆馬良突破傳統(tǒng)教育方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，探索多元教學(xué)方式，傾力培養(yǎng)孩子誠(chéng)信做人和思維創(chuàng)新。

教育核心內(nèi)容

教育核心目標(biāo)

教育的關(guān)鍵在于培養(yǎng)人的思維習(xí)慣與行為習(xí)慣，這是讓孩子贏在未來(lái)的根基。

未來(lái)是美學(xué)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，審美認(rèn)知必不可缺，而書(shū)法教育能同時(shí)兼顧這兩項(xiàng)。

教孩子寫(xiě)字只是呈現(xiàn)形式，核心目標(biāo)是我們?cè)谂囵B(yǎng)思維認(rèn)知和審美認(rèn)知。

教學(xué)核心體系

神筆馬良書(shū)法教學(xué)體系的邏輯體現(xiàn)在規(guī)范的課程架構(gòu)里?？茖W(xué)的教育行為要有完善的課程規(guī)劃和嚴(yán)格的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

我們課程目標(biāo)依據(jù)六大特性：

1-整體性 2-階段性 3-持續(xù)性

4-層次性 5-遞進(jìn)性 6-實(shí)踐性

通過(guò)：1-篩選法 2-參照法 3-結(jié)構(gòu)重組法 4-大數(shù)據(jù)分析法等，最終確定課程目標(biāo)。

同時(shí)明確課程設(shè)置→教育目的→培養(yǎng)目標(biāo)的銜接關(guān)系，以確保這些要求在教學(xué)活動(dòng)中得到完美體現(xiàn)。

教育核心理論

孩子在成長(zhǎng)關(guān)鍵期的不同階段特征，是我們制定教學(xué)核心體系的基礎(chǔ)。

這些是我們結(jié)合國(guó)際教育理念與多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的一套以少兒為中心，從少兒的動(dòng)機(jī)、需要和個(gè)性出發(fā)的，符合國(guó)內(nèi)學(xué)員情況且具有獨(dú)創(chuàng)性的先進(jìn)理論。

在課程目標(biāo)、課程編制、課程設(shè)置、課程實(shí)施等方面都有其積極、創(chuàng)造性的體現(xiàn)。

品牌優(yōu)勢(shì)

領(lǐng)先理念，健康發(fā)展

神筆馬良著眼于孩子的審美能力、溝通能力以及藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，這些21世紀(jì)最被看重的素養(yǎng)，都與書(shū)法教育息息相關(guān)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用。它可以最大限度的開(kāi)發(fā)孩子的審美力，點(diǎn)燃孩子的抽象靈感，讓他自由表現(xiàn)自己的創(chuàng)造性思維。

因材施教，細(xì)致服務(wù)

神筆馬良針對(duì)孩子的自身情況，獨(dú)家定制培訓(xùn)計(jì)劃，真正做到“因材施教”，在培訓(xùn)過(guò)程中，重視實(shí)踐的作用，讓孩子充分去接觸、去觀察、去感知、去思考，充分發(fā)掘孩子的潛能，全面提升孩子的書(shū)法水平與審美能力。

強(qiáng)大師資，鑄就專業(yè)

以專業(yè)成就事業(yè)，神筆馬良深耕師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)域，以“駕考”標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有創(chuàng)新思維能力的老師。同時(shí)，自主研發(fā)“將軍格”“象棋格”等科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)課程，豐富課程體系，讓孩子們?cè)谶@里可以體會(huì)到最先進(jìn)、最科學(xué)的書(shū)法教育。