麗娟兒童畫室加盟

麗娟實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)由所運(yùn)營，由藝術(shù)教育家麗娟老師創(chuàng)辦于1997年，專業(yè)從事4—18歲藝術(shù)教育，并與國內(nèi)外著名美術(shù)館、藝術(shù)中心、藝術(shù)學(xué)校合作舉辦工作坊、展覽、文化交流活動的一家獨(dú)立國際藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，同時也為歐美藝術(shù)高中、藝術(shù)學(xué)院輸送優(yōu)秀人才，是中國青少年兒童藝術(shù)教育領(lǐng)域的高端品牌，是全球研究藝術(shù)創(chuàng)造力教育的先鋒機(jī)構(gòu)。

我們的核心理念就是通過“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)”的方法培養(yǎng)你的創(chuàng)造能力，無論你將來選擇學(xué)習(xí)繪畫、數(shù)字動畫、平面設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、攝影、建筑設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、雕塑、服裝、表演、電影美術(shù)、獨(dú)立電影導(dǎo)演或者是藝術(shù)之外的其它學(xué)科，你與老師和同學(xué)在此度過的時光，建立起來的思維方法會將你塑造成一個具有創(chuàng)造力和獨(dú)特氣質(zhì)的人。

我們致力于提供最好的藝術(shù)教育——具有挑戰(zhàn)性和充滿活力的實(shí)驗(yàn)課程吸取了當(dāng)代藝術(shù)的思想、形式與方法，以富有想象力的原創(chuàng)課題研究作為主要的教學(xué)線索;如奧巴馬的猜想、現(xiàn)實(shí)的探究、變異、聲音的實(shí)驗(yàn)、單數(shù)與雙數(shù)的互相轉(zhuǎn)換、我受傷了等……學(xué)生們通過思維發(fā)散、草圖、方案、選擇材料及動手做的過程中自身的創(chuàng)造力被釋放，想象力得到激發(fā)。隨著你的創(chuàng)造力不斷提高，也會相應(yīng)提升自己的表達(dá)方式。你會學(xué)到如何在日常經(jīng)驗(yàn)中提煉出藝術(shù)觀念，再由觀念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)作品，你還可以學(xué)到藝術(shù)史、音樂、戲劇、電影、科技等領(lǐng)域的知識。通過系列課程的學(xué)習(xí)將會幫助你達(dá)到作為一名活躍的社會成員和充滿創(chuàng)造力的文化貢獻(xiàn)者。

麗娟提供的教育涉及廣泛的課程，它們有助于你的探索、實(shí)驗(yàn)和參與，讓你沉浸在藝術(shù)的海洋里。我們的各個工作室教師均是國內(nèi)外著名藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)，具備雙語教學(xué)能力，小班教學(xué)讓每個學(xué)生都會獲得單獨(dú)的指導(dǎo)，學(xué)生在充滿激情和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)氛圍中相互影響、促進(jìn)。我們的教師非常關(guān)心學(xué)生的藝術(shù)線索和目標(biāo)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中流露出的個性和創(chuàng)造性老師都會予以很高的評價和鼓勵，通過與這些優(yōu)秀教師的合作，你會在學(xué)習(xí)中享受著興趣和夢想。同時你還可以和當(dāng)代藝術(shù)家接觸，進(jìn)入他們的工作室獲得非同尋常的體驗(yàn)，還有機(jī)會在外籍藝術(shù)家的課程中獲得幫助，這里的教學(xué)設(shè)施也是最具一流水準(zhǔn)的。

麗娟教育是一個特別的地方，它充滿了實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)造精神。我們衷心的希望你成為其中的成員，發(fā)揮你的才能，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

我們的藝術(shù)歷程

始創(chuàng)于1997年

2017 麗娟教師學(xué)院正式掛牌成立

2017 美國頂尖創(chuàng)新學(xué)校Delphian School校長訪問麗娟教育

2017 中國日報(bào)海外版CHINA DAILY報(bào)道麗娟老師訪談

2017 麗娟教育編入《中國校外美術(shù)教育66年》

2017 麗娟教師學(xué)院核心團(tuán)隊(duì)出席第二屆LIFE教育創(chuàng)新峰會

2016 順義藝術(shù)中心成立

2016 成功舉辦第一屆深度體驗(yàn)式夏令營

2016 成功舉辦藝術(shù)家?guī)阃鎰?chuàng)作營《把森林變天堂》

2016 應(yīng)邀參加教育參加第二屆中國營地教育大會

2015 應(yīng)邀參加《青年藝術(shù)100》大型藝術(shù)展，并在現(xiàn)場舉辦《長城接龍》主題工作坊

2015 為慶祝麗娟教育成立18周年，《北京.北京》藝術(shù)課題展在草場地藝術(shù)區(qū)靜畫廊隆重展出

2015 應(yīng)邀參加《社會工廠》2014上海雙年展系列活動，“愿景拼圖”工作坊在上海當(dāng)代藝術(shù)博物館展開

2015 應(yīng)邀參加在今日美術(shù)館由陽光未來藝術(shù)教育基金會主辦的“We are the Children”大型義拍活動

2014 跟隨大師尋找藝術(shù)時光系列活動在北京“雕刻時光咖啡館”展開

2014 嫣然慈善親自夏令營系列課堂之《發(fā)現(xiàn)色彩的聲音》

2014 CARAVAN歐洲跨界學(xué)者聯(lián)盟參觀訪問麗娟教育

2014 系列活動《陽光大篷車》陽光文化基金會攜手麗娟教育與孩子共度六一

2014 系列教育論壇《沒有方向的中國藝術(shù)教育》在Y.E.S當(dāng)代藝術(shù)空間舉辦

2014 《橋的設(shè)計(jì)與建構(gòu)》課題展在Y.E.S當(dāng)代藝術(shù)空間展出

2013 “帶著畫筆去游學(xué)”麗娟實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的孩子們赴美游學(xué)

2013 “觀念實(shí)驗(yàn)課題”《我受傷了》在中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館展出

2013 應(yīng)邀參加“社會雕塑：博伊斯在中國”展覽的系列活動之一“兒童創(chuàng)作坊”

2013 “逃離”藝術(shù)計(jì)劃第六期中國藝術(shù)家鄧大非《在黑暗來臨之前》在YES當(dāng)代藝術(shù)空間展開

2013 “逃離”藝術(shù)計(jì)劃第五期中國藝術(shù)家李潔《磚頭上的愿望》在海淀教育中心展開

2013 “逃離”藝術(shù)計(jì)劃第四期中國藝術(shù)家劉耀華《交換生exchange student》在朝陽教育中心和草場地圖書室展開

2013 “逃離”藝術(shù)計(jì)劃第三期中國藝術(shù)家文俊杰《陌生人劇場》在海淀教育中心展開

2013 “逃離”藝術(shù)計(jì)劃第二期日本藝術(shù)家清水惠美《死亡論壇》在海淀教育中心展開

2013 “逃離”藝術(shù)計(jì)劃第一期中國藝術(shù)家AT黨小組《吉尼斯之“不”》在海淀公園展開

2013 《快樂美術(shù)課》藝術(shù)家工作坊在中間美術(shù)館展開

2013 《動物社區(qū)》藝術(shù)家工作坊在尤侖斯當(dāng)代藝術(shù)中心展開

2013 《我與奧巴馬競選總統(tǒng)》微電影在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布

2012 《電影劇照》影像藝術(shù)展在機(jī)構(gòu)畫廊展出

2012 海淀藝術(shù)中心成立

2011 應(yīng)邀參加英國泰特美術(shù)館藝術(shù)教育項(xiàng)目研討會

2011 參加了位于798藝術(shù)區(qū)創(chuàng)意廣場上舉辦的波蘭大型拼布藝術(shù)工作坊活動《我. 文化》!

2011 《新生物》參加聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署(UNEP)中國兒童環(huán)保教育計(jì)劃——現(xiàn)場繪畫創(chuàng)作

2010 參加北京798藝術(shù)節(jié)青年藝術(shù)家推薦展

2010 與尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心共同主辦六一兒童節(jié)特別活動

2010 在尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心舉辦《懸浮的城市》藝術(shù)展

2010 正式更名北京麗娟實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)(注冊商標(biāo))

2008 麗娟老師擔(dān)任《嬰兒-母親》雜志特邀指導(dǎo)專家

2008 中國青少年發(fā)展基金會“小天使行動”協(xié)辦單位

2008 組織策劃在798尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心《我們一起重建家園》大型賑災(zāi)活動

2008 集體作品《希望》被尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心收藏

2008 《兒童實(shí)驗(yàn)繪畫藝術(shù)教學(xué)》VCD光盤出版

2008 應(yīng)邀參加華德福教育論壇

2007 麗娟老師被聘請為《中華少年藝術(shù)創(chuàng)想》雜志編委

2006 世紀(jì)之星優(yōu)秀校外藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)

2006 應(yīng)邀參加海峽兩岸美術(shù)教育交流會

2005 北京麗娟實(shí)驗(yàn)藝術(shù)工作室正式成立

1997 麗娟兒童畫室始創(chuàng)

教學(xué)特點(diǎn)

孩子在不同年齡階段，我們采取不同，而又有連續(xù)性的教學(xué)課程來助力藝術(shù)成長，具體年齡階段的教學(xué)特點(diǎn)：

(4—5歲) 興趣積累階段 本階段教學(xué)課題的設(shè)置完全尊重此年齡段孩子的自由表達(dá)時期，尊重孩子的自發(fā)涂抹階段。在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)興趣的啟迪作用，依靠造型的趣味，音樂的節(jié)奏，課時的長短等要素來控制教學(xué)。讓孩子在開心快樂的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的情境。

(6—8歲) 視覺圖像的理解與實(shí)踐階段 本階段教學(xué)課程設(shè)置根據(jù)此年齡孩子的心理特點(diǎn)和實(shí)踐能力，通過繪畫等手段來逐步引導(dǎo)孩子們對視覺造型的初步理解與對造型規(guī)律的把握。

(9—10歲) 想象力與材料體驗(yàn)階段 以現(xiàn)代藝術(shù)(繪畫、雕塑、裝置)的手段，有主題性的材料實(shí)驗(yàn)課題。以自己的興趣作為創(chuàng)作的引導(dǎo)力量，著重對材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性表現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告的記錄。

(11—13歲) 思維訓(xùn)練與技術(shù)積累階段 由于此年齡段的孩子們正處于自我意識逐漸成長，理性思維萌發(fā)的階段。對未來的創(chuàng)想和對知識與自由的渴望往往體現(xiàn)在這個階段。 對藝術(shù)的想象力表達(dá)能力的培養(yǎng)和塑造構(gòu)成了我們這個時期教學(xué)的主要目標(biāo)。

(14—16歲) 藝術(shù)創(chuàng)造實(shí)踐階段 針對逐漸進(jìn)入青春期和主體思想越來越獨(dú)立的時間階段，課題的設(shè)置基本都是圍繞著孩子們的主體意識來展開的。

(17—18歲) 藝術(shù)留學(xué)課程 課題的設(shè)置基本都是圍繞著個人逐漸確立的藝術(shù)方向來展開,課程直接應(yīng)對美國、德國、法國、英國、澳大利亞等國家的十幾所大學(xué)和藝術(shù)學(xué)院的入學(xué)申請的作業(yè)準(zhǔn)備。