東方金字塔幼兒培訓(xùn)加盟

東方金字塔幼兒培訓(xùn)由華人知名兒童教育專家連凰岑女士于2001年在北京創(chuàng)辦，系集兒童潛能開發(fā)研究培訓(xùn)于一體，具有國(guó)際教育特色的專業(yè)機(jī)構(gòu)。東方金字塔幼兒培訓(xùn)編制了具有創(chuàng)立的珠心算系列教材、教參、掛圖、卡片、習(xí)題、光盤等，擁有自主完整的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和科學(xué)規(guī)范的教學(xué)體系。

東方金字塔幼兒培訓(xùn)完全專注于兒童珠心算教育的公司發(fā)展規(guī)劃，其教育理念獲得眾多、同行的贊賞，兒童化、游戲化的教學(xué)方法深得廣大教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)同。別具一格、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的師資培訓(xùn)模式，以其高度實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容，很好的培訓(xùn)業(yè)績(jī)，成為東方金字塔兒童潛能培訓(xùn)遍布全球的魅力所在。

辦學(xué)規(guī)模：

通過實(shí)施連鎖特許加盟經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，近年來已迅速發(fā)展成為全國(guó)性的教育集團(tuán)，成為中國(guó)最具影響力的兒童教學(xué)校品牌。作為中國(guó)最具規(guī)模與影響力的珠心算教育與兒童潛能開發(fā)專業(yè)品牌，東方金子塔是教育部中央教育科學(xué)研究所評(píng)審命喜愛品牌”榮譽(yù)稱號(hào)。

教育理念：

愛心：關(guān)注兒童成長(zhǎng)歷程，構(gòu)建愛心教學(xué)體系，打造優(yōu)質(zhì)教育品牌。

誠(chéng)心：真誠(chéng)接納每一個(gè)孩子，真誠(chéng)回報(bào)所有家長(zhǎng)的信任。

耐心：傾注關(guān)愛、盡職盡責(zé)、全心全意讓每一個(gè)孩子都成功會(huì)人數(shù)達(dá)2000多人。

專家團(tuán)隊(duì)：

學(xué)校擁有高端、專業(yè)的專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐提供理論支持與教學(xué)指導(dǎo)。

首席教育專家：校長(zhǎng)連凰岑，生于

? 1995年擔(dān)任臺(tái)灣省珠算心算學(xué)會(huì)理事

? 1998年擔(dān)任臺(tái)灣省珠算心算學(xué)會(huì)監(jiān)事

兒童潛能培訓(xùn)學(xué)校

? 2007年編著出版《連氏心算——聽算訓(xùn)練題典》

葉宗義：世界珠算心算事長(zhǎng)

李 新：中國(guó)珠算協(xié)會(huì)顧問、第一、二屆副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、

中國(guó)珠算協(xié)會(huì)算理算法研究委員會(huì)副主任、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師

叢立新：北京師范大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師

郭 華：北京師范大學(xué)副教授、碩士研究生導(dǎo)師

蔣志峰：中央教育科學(xué)研究所副研究員、腦科學(xué)與教育專家。教育部、財(cái)政部“珠心算具有開發(fā)兒童智力潛能作用”課題研究負(fù)責(zé)人

楊建華：中央為辦學(xué)目標(biāo)，傾力打造兒童潛能開發(fā)教育知名品牌。中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、新華社、光明日?qǐng)?bào)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、北京青年報(bào)、二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道、新浪、搜狐、騰訊等等媒體對(duì)連凰岑校長(zhǎng)和東方金子塔學(xué)校過數(shù)百次廣發(fā)深入報(bào)道。

潛能開發(fā)：

近年來，東方金子塔調(diào)查顯示：在金子塔學(xué)校接受訓(xùn)練的孩子80%在小學(xué)中成績(jī)位于班內(nèi)前五名，還有很多孩子擔(dān)任班干部等職務(wù)。大量教學(xué)案例證明，經(jīng)東方金子塔幼小銜接培訓(xùn)的孩子升入小學(xué)后都非常優(yōu)秀。

品牌特色：

1、科學(xué)編班，教學(xué)效果更顯著。

參照小學(xué)班級(jí)的人數(shù)設(shè)置，我們的學(xué)前班并沒有刻意安排只有幾個(gè)學(xué)生的 “小班”，而采取的是每班編制一般有16名學(xué)生。這樣可以與小學(xué)的班別設(shè)置銜接，讓孩子熟悉與適應(yīng)人數(shù)較多的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。而通過專業(yè)、分科的師資配置，可以充分關(guān)照到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為每個(gè)孩子量身定做適合其自身的教法和進(jìn)度，學(xué)習(xí)效果顯著，教學(xué)質(zhì)(2) 特色課程老師：主要由我校各科負(fù)責(zé)特色課程的優(yōu)秀老師擔(dān)任。

(3) 體能課老師：由國(guó)家級(jí)專業(yè)體能教練擔(dān)任，擁有相應(yīng)資格證書。

4、注重幼小銜接，為升入小學(xué)全面打好基礎(chǔ)。

幼小銜接，幫孩子順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡，是學(xué)前體腦潛能開發(fā)班的教學(xué)目標(biāo)之一。