快樂英鏈英語培訓(xùn)加盟

“快樂英鏈”是一個(gè)集體符號(hào)。是北京快樂英鏈國際文化交流有限公司為創(chuàng)新英語教學(xué)而追夢(mèng)、圓夢(mèng)的地方。

傳遞快樂、放飛夢(mèng)想!是快樂英鏈的宗旨，也是所有快樂英鏈人的行為準(zhǔn)則。為了讓學(xué)習(xí)英語的人能輕松快樂的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，“快樂英鏈人”創(chuàng)造出了能夠快速點(diǎn)燃興趣、激活潛能、創(chuàng)造學(xué)習(xí)奇跡的學(xué)習(xí)方法，從而實(shí)現(xiàn)了能夠幫助更多人，在體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語快樂中放飛自己夢(mèng)想的愿望。

快樂是每個(gè)人追求的最高目標(biāo)!而快樂的實(shí)現(xiàn)來源于個(gè)人的發(fā)展，而這只有通過教育才能實(shí)現(xiàn)。教育的最高境界應(yīng)該是傳授學(xué)習(xí)方法。“授之以魚不如授之以漁”達(dá)爾文說過：“最有價(jià)值的知識(shí)，是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的知識(shí)”我們致力于教育理念和英語學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新、致力于人類優(yōu)秀文化的創(chuàng)意和國際間傳播交流。致力于用最富創(chuàng)意的、最有價(jià)值的知識(shí)去幫助人獲得成功。

我們作為北外培訓(xùn)學(xué)院快樂英鏈教材和培訓(xùn)的指定單位，在方法的研究和教材的設(shè)計(jì)上，都遵循化繁為簡(jiǎn)、易學(xué)易教這一理念，使得該方法具備了以下特點(diǎn)：

1、方法簡(jiǎn)單、易學(xué)易懂，無年齡、無文化背景的要求，適合各類英語學(xué)習(xí)人群。

2、學(xué)習(xí)周期短、見效快，能真正為學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)時(shí)間上、經(jīng)濟(jì)上的減負(fù)。

3、以開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自我創(chuàng)新能力為主，通過系統(tǒng)培訓(xùn)使任何學(xué)習(xí)者都具備超常人的學(xué)習(xí)能力。

4、“北外快樂英鏈教學(xué)法”不與任何教材和教學(xué)體系沖突，反而能夠促進(jìn)其教學(xué)和教學(xué)目標(biāo)的快速完成，因此，具有很強(qiáng)的市場(chǎng)融入性，有利于各學(xué)校、個(gè)人辦學(xué)創(chuàng)業(yè)引進(jìn)并快速成功

“北外快樂英鏈教學(xué)法”就像一把英語學(xué)習(xí)的金鑰匙，幫助無數(shù)小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生、成年人打開了通往英語學(xué)習(xí)自由王國的大門，圓了英語學(xué)習(xí)者的夢(mèng)。

快樂英鏈教學(xué)法作為北京外國語大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院中小學(xué)外語教師培訓(xùn)支教扶貧項(xiàng)目，已面向全國英語教育薄弱地區(qū)實(shí)施英語教師培訓(xùn)支持工作數(shù)千人。北京師范大學(xué)資深職業(yè)教育專家、國際職業(yè)教育研究院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師和震博士認(rèn)為：“快樂英鏈教學(xué)法對(duì)職業(yè)學(xué)校英語學(xué)習(xí)能力提高，有極高的學(xué)術(shù)和應(yīng)用價(jià)值......”專門立項(xiàng)研究并鼎力支持。中央電視臺(tái)也開設(shè)專題節(jié)目強(qiáng)檔播出，深受全國英語愛好者的歡迎....。

快樂英鏈愿所有的人都快樂!愿所有的人都?jí)粝氤烧?

快樂英鏈特色

三大核心技術(shù)—— “音鏈”“義鏈”“英鏈”

“音鏈教學(xué)”——學(xué)術(shù)上叫做“語音教學(xué)”。

通俗點(diǎn)講就是把英文當(dāng)作漢語拼音來教，把英文的輔音和元音看做中文的漢語拼音一樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，其結(jié)果是發(fā)音準(zhǔn)確、直讀直拼、舉一反三。任何一個(gè)學(xué)習(xí)過該方法的學(xué)生，哪怕是零基礎(chǔ)的學(xué)生，都能輕松實(shí)現(xiàn)對(duì)任何一篇沒有學(xué)習(xí)過的課文或文章的直讀直拼。認(rèn)讀能力可和任何一位英文專業(yè)的大學(xué)生一比高低。例如：像sphygmomanometer(血壓計(jì))、graminivorous(食草的)······這樣的單詞，通過“音鏈教學(xué)”的學(xué)生都能夠做到輕松的直讀直拼，而一般的英語專業(yè)的大學(xué)生卻不一定能做到。

“義鏈教學(xué)”——學(xué)術(shù)上叫做“語義教學(xué)”。

是一門記憶課程。英國哲學(xué)家培根說過：“一切知識(shí)只不過是記憶?！倍鴤鹘y(tǒng)的教學(xué)在記憶學(xué)領(lǐng)域幾乎是一片空白，從而導(dǎo)致學(xué)生前面學(xué)，后面忘，成績(jī)考不好是必然。而快樂英鏈的義鏈教學(xué)，目的就是讓學(xué)生在語音教學(xué)的基礎(chǔ)上，用一種科學(xué)的記憶方法，輕松快樂、快速高效的記住與自己學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯意思。整個(gè)教學(xué)過程運(yùn)用了國際流行的數(shù)字定位法、新舊知識(shí)嫁接法、聯(lián)想場(chǎng)記憶場(chǎng)創(chuàng)造法、全腦思維拓展法，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中充分運(yùn)用自己的智慧，在不知不覺中把記憶方法變成學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提升自己的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。

“英鏈教學(xué)”——學(xué)術(shù)上叫做應(yīng)用和應(yīng)試教學(xué)。

主要是帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用音鏈、義鏈技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何處理句子、篇章、語法和考試內(nèi)容和技巧。全面提升學(xué)生對(duì)英文的應(yīng)用和應(yīng)試能力。該階段根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)任務(wù)，以任務(wù)為中心進(jìn)行教學(xué)。以快樂、快速、高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)為教學(xué)目的。主要做法是針對(duì)學(xué)習(xí)者具體情況制定出針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用以任務(wù)為目標(biāo)的訂單式教學(xué)，讓學(xué)習(xí)者輕松快樂的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)習(xí)慣，在實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)目的同時(shí)，讓學(xué)生擁有認(rèn)識(shí)問題和解決問題的超常能力。

快樂英鏈理念

“服務(wù)社會(huì)、促進(jìn)教育公平”，“育人育己、增強(qiáng)社會(huì)使命”

一、責(zé)任：秉承“人民需要我們到哪里，我們就到哪里”的延安精神，積極承擔(dān)服務(wù)社會(huì)、反哺地方的社會(huì)責(zé)任。

二、目標(biāo)：不斷推進(jìn)“歆語工程”品牌志愿服務(wù)項(xiàng)目，創(chuàng)新形式、拓展空間，努力推進(jìn)教育公平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，為基礎(chǔ)教育中邊緣化群體架設(shè)通向世界的橋梁。

三、計(jì)劃：針對(duì)中國現(xiàn)代化進(jìn)程中出現(xiàn)的基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，依托自身優(yōu)質(zhì)的外語教學(xué)科研力量，在基礎(chǔ)教育相對(duì)薄弱的地區(qū)，開展以中小學(xué)英語師資培訓(xùn)、支教幫扶和志愿服務(wù)為主要內(nèi)容，以服務(wù)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)的教育扶貧系列計(jì)劃。注重提升基礎(chǔ)外語教師的語言素養(yǎng)和教學(xué)技能,塑造參訓(xùn)教師的教育思想和國際視野,引導(dǎo)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生體驗(yàn)世界多元文化的魅力。

四、內(nèi)容：達(dá)爾文說過：“最有價(jià)值的知識(shí)，是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的知識(shí)”。北外中小學(xué)外語教師培訓(xùn)內(nèi)容主要是以新理念、新方法為主導(dǎo)的“北外快樂英鏈教學(xué)法”英語創(chuàng)新思維和教學(xué)方法培訓(xùn)。