思維鳥機(jī)器人教育加盟
- 投資金額:50-100萬元 費(fèi)用明細(xì)
- 所屬行業(yè): 教育網(wǎng)絡(luò) >機(jī)器人編程
- 企業(yè)名稱: 鄭州思維鳥教育科技有限公司
- 加盟人群: 80后,90后,白領(lǐng)
- 門店總數(shù): 63
- 品牌關(guān)注: 367
- 項(xiàng)目收藏: 367
- 524人: 覺得有用
- 經(jīng)營范圍: 編程教育、機(jī)器人教育
- 總部地址 鄭州市黃河路文化路新田大廈7樓702
- 門店分布 加盟電話
項(xiàng)目咨詢熱線
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思維鳥機(jī)器人教育企業(yè)信息:
品牌名稱 | 思維鳥機(jī)器人教育 | 全國門店數(shù) | 63家 |
注冊資本 | 600萬元人民幣 | 成立日期 | 2018-04-26 |
登記狀態(tài) | 存續(xù) | 公司類型 | 民營企業(yè) |
所屬省份 | 河南 | 所屬城市 | 鄭州市 |
所屬公司 | 鄭州思維鳥教育科技有限公司 | 官網(wǎng)網(wǎng)址 | |
公司地址 | 鄭州市黃河路文化路新田大廈7樓702 | ||
經(jīng)營范圍 | 編程教育、機(jī)器人教育 |
思維鳥機(jī)器人教育品牌介紹:
鄭州思維鳥教育科技有限公司,主營旗下品牌思維鳥教育機(jī)器人培訓(xùn)的,通過在教學(xué)生機(jī)器人知識(shí)、帶學(xué)生參加機(jī)器人比賽以及項(xiàng)目研究等活動(dòng),讓學(xué)生更有興趣的創(chuàng)新,更加**的完成科學(xué)探究。思維鳥機(jī)器人致力于5-18歲學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,陽光的心態(tài)、創(chuàng)造力和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)。思維鳥課程培訓(xùn)主要包括樂高系列、VEX系列、Arduino系列等,競賽主要包括FLL、VEX、WRO、RobotRAVE、FTC、RobotChallenge、科技創(chuàng)新、清華登峰杯等。讓學(xué)生提升自身能力的同時(shí),有機(jī)會(huì)和**的導(dǎo)師與同伴交流學(xué)習(xí)。
企業(yè)文化;
使命:挖掘每個(gè)孩子影響世界的潛能。
愿景:讓每一個(gè)孩子具有影響世界的潛力。
價(jià)值觀:深耕科研、教書育人、科技創(chuàng)新。
教育目標(biāo)
將興趣培養(yǎng)為特長,并將特長發(fā)展為技能,成為擁有**自主和創(chuàng)新精神的新時(shí)代綜合型科學(xué)人才。
教育理念
STEM教育是在技術(shù)和工程的設(shè)計(jì)過程中,整合科學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境,學(xué)生自行設(shè)計(jì),探索解決問題的方案。它以建構(gòu)**和認(rèn)識(shí)科學(xué)為基礎(chǔ),以探究或項(xiàng)目為核心,通過兩個(gè)或兩個(gè)以上學(xué)科的學(xué)習(xí)獲取相關(guān)聯(lián)的科學(xué)概念或技能,并通過實(shí)踐檢驗(yàn)方案的合理性,較后對學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行多元評價(jià)。
在STEM的教育基礎(chǔ)上,思維鳥機(jī)器人推行3IS教育理念(Interest興趣+Innovation創(chuàng)新+Independent**+Science科學(xué))。
興趣:培養(yǎng)學(xué)生特長,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力,增加快樂來源
創(chuàng)新:跨學(xué)科學(xué)習(xí),項(xiàng)目式探究,團(tuán)隊(duì)合作,創(chuàng)新創(chuàng)造
科學(xué):動(dòng)手實(shí)踐,數(shù)據(jù)總結(jié),正確認(rèn)識(shí)世界的實(shí)踐方法
授課形式 —— 七段式課程管理
世界上沒有完全相同的兩片葉子,也沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,他們有自己的成長環(huán)境,有自己的性格,有自己的思想和愛好。所以不同孩子的差異是客觀存在的,所以整齊劃一的教學(xué)是不利于孩子學(xué)習(xí)和成長的。思維鳥機(jī)器人堅(jiān)持較多6個(gè)學(xué)生一個(gè)班,老師有更多的時(shí)間指導(dǎo)每個(gè)孩子,及時(shí)去發(fā)現(xiàn)并解決問題,課堂效果更加顯著。并且讓每個(gè)孩子都有自主提問的機(jī)會(huì),我們鼓勵(lì)學(xué)生敢問,多問。讓每個(gè)學(xué)生都有充分思考的時(shí)間。讓每個(gè)孩子都有**表達(dá)的機(jī)會(huì)。
情景導(dǎo)入:
以生活中常見的智能設(shè)備為切入點(diǎn),釋放孩子對事物的好奇心,同時(shí)刺激孩子“去思考”,讓孩子更加清晰眼前的智能世界,讓理所當(dāng)然變得有據(jù)可依,讓科技不再神秘。
結(jié)構(gòu)分析:
通過情景導(dǎo)入引發(fā)孩子對事物的“再思考”,引導(dǎo)孩子對問題進(jìn)行分析,提高孩子分析問題的能力,將具象的事物原理化,本質(zhì)化。與此同時(shí)提升孩子的觀察能力,為成就孩子的創(chuàng)造能力打下基礎(chǔ)。(一切的創(chuàng)造來源于對生活的觀察)
知識(shí)學(xué)習(xí):
每節(jié)課的任務(wù)都有一些知識(shí)的引入,孩子無意之間就能掌握,讓知識(shí)更無聲息的進(jìn)入孩子的意識(shí)之中。讓學(xué)習(xí)知識(shí)也能換一種形式,真正實(shí)現(xiàn)玩中成長。(讓知識(shí)滲透進(jìn)意識(shí)里,成為孩子本身的東西)
模型構(gòu)建:
搭建的過程讓孩子體驗(yàn)將想法變成現(xiàn)實(shí),將所見變成所做,將知識(shí)從無形**為有形,更加加深孩子對生活對知識(shí)的理解。讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅和知識(shí)的力量,建立自信,同時(shí)把知識(shí)變得有趣有意義。
創(chuàng)新改進(jìn):
初步完成的作品并不是**的,只是實(shí)現(xiàn)了一些基礎(chǔ)功能。引導(dǎo)孩子發(fā)揮自身創(chuàng)造力,在功能性、實(shí)用性以及美觀度上進(jìn)行優(yōu)化和擴(kuò)展。實(shí)現(xiàn)孩子創(chuàng)造力的釋放和放大,將創(chuàng)造力得以更長久的保留,成為孩子在未來所有競爭中的優(yōu)勢。
課堂活動(dòng):
檢驗(yàn)機(jī)器人作品是否能完成指定的任務(wù),在實(shí)踐中總結(jié)和分享所學(xué)知識(shí),進(jìn)行課程拓展。
知識(shí)回顧:
每節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)或難點(diǎn)在下節(jié)課中會(huì)進(jìn)行回顧,讓孩子學(xué)習(xí)了就學(xué)會(huì)了。
思維鳥機(jī)器人特色
專業(yè)的研課實(shí)力
思維鳥與清華大學(xué)、北航大學(xué)、哈工大、中科院等知名學(xué)府機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室合作,通過多年的機(jī)器人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),完成涵蓋5到18歲全套的課程體系開發(fā)與實(shí)踐。
完整的課程體系
課程適合5-18歲青少年,小學(xué)、初中、高中全覆蓋,一個(gè)機(jī)器人愛好者可以從小學(xué)一直學(xué)到高中,可以參加項(xiàng)目的課題研究、申請傳利,把創(chuàng)客夢想**綻放.
高標(biāo)準(zhǔn)的課程教學(xué)
思維鳥機(jī)器人擁有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、完善的個(gè)性化培養(yǎng)體系。每位教師都擁有理工科的專業(yè)學(xué)習(xí)背景,加上極高的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),確保每位孩子都可以學(xué)有所成。思維鳥的老師一定是要經(jīng)過聽課、備課、說課、講課、評課,才能上崗授課
豐富比賽資源
VEX、FLL、WRO、FTC、Roborave、Robofest、世界機(jī)器**會(huì)、登峰杯等都是對孩子**、留學(xué)、開拓眼界、實(shí)現(xiàn)科技夢想等真正有幫助的競賽資源
多元化軟硬件平臺(tái)
基于樂高、VEX、Arduino等硬件平臺(tái)與Mindstorm?EV3,robotc,Arduino?IDE等軟件平臺(tái)。以機(jī)器人元器件、電路?、機(jī)械結(jié)構(gòu)、編程基礎(chǔ)、算法、創(chuàng)新方法、研究方法、軟硬件設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理等為知識(shí)載體。結(jié)合機(jī)器人比賽、課題研究與研發(fā)、研學(xué)等活動(dòng),設(shè)置周末課程、比賽課程、研究類課程及冬夏令營。
科研小組教學(xué)方式
教學(xué)圍繞課程主題,在確保人手一套教具的前提下,對課程主題進(jìn)行分析、研究、討論、實(shí)踐,學(xué)生充分參與其中,在分析解決問題的能力得以提升的同時(shí),讓學(xué)生表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有所提高。
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