多思動(dòng)漫數(shù)學(xué)加盟

多思動(dòng)漫數(shù)學(xué)加盟品牌介紹

關(guān)愛中國?多思樂學(xué)教育集團(tuán)是在中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)教育發(fā)展中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以“全新動(dòng)漫教材”的研發(fā)、培訓(xùn)、推廣為教育、教學(xué)體系的教育集團(tuán)。其宗旨是整合國內(nèi)外一流教育資源，有效提升青少年基礎(chǔ)學(xué)科的實(shí)踐與應(yīng)用能力，全力關(guān)注我國青少年教育事業(yè)的健康發(fā)展。

集團(tuán)成立于1999年，距今已有13年光輝歷史，現(xiàn)下設(shè)教學(xué)研發(fā)院、師訓(xùn)學(xué)院、競(jìng)賽活動(dòng)中心、直營校。其中，研發(fā)團(tuán)隊(duì)超過200人，師訓(xùn)團(tuán)隊(duì)達(dá)30余人，加盟合作學(xué)校已達(dá)160多家。2011年，集團(tuán)采用高科技，通過云技術(shù)、動(dòng)漫藝術(shù)，研發(fā)出中國首套動(dòng)漫教學(xué)體系。多思動(dòng)漫教學(xué)體系一出世，即被人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等權(quán)威媒體稱為中國教育教學(xué)史上一次新的革命。

多思樂學(xué)教育創(chuàng)造了教學(xué)史上的六個(gè)第一：第一次將動(dòng)漫故事融入教學(xué)課堂;第一次將建模實(shí)踐用于教學(xué)課堂;第一次用模擬實(shí)驗(yàn)拓展教學(xué)內(nèi)容;第一次將論文寫作應(yīng)用到理科教學(xué)課堂;第一次自主研發(fā)了教師標(biāo)準(zhǔn)化課件;第一次用云技術(shù)架構(gòu)教學(xué)平臺(tái)。旨在全面提升學(xué)生“思維創(chuàng)新能力”、“數(shù)學(xué)建模能力”、“論文寫作能”、“演講溝通能力”、“自主學(xué)習(xí)能力”五大能力。

多思動(dòng)漫數(shù)學(xué)加盟優(yōu)勢(shì)

多思動(dòng)漫數(shù)學(xué)教學(xué)體系以獨(dú)有的動(dòng)漫、網(wǎng)游、課件，為學(xué)生、教師、家長提供了一套全新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)解決方案，它能有效提升青少年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與應(yīng)用能力，并已形成鮮明的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和系統(tǒng)的品牌特色。

有最具權(quán)威的堅(jiān)實(shí)后盾

由“關(guān)愛中國·多思樂學(xué)教育聯(lián)盟”聯(lián)合一中心、一分會(huì)、兩院、一線教師、專家、金牌教練和著名編劇團(tuán)隊(duì)”， 投資2000萬歷時(shí)3年精心打造的超一流動(dòng)漫數(shù)學(xué)教學(xué)體系。它融合了中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)教育發(fā)展中心、中國教育學(xué)會(huì)學(xué)校文化研究分會(huì)、北大青鳥基礎(chǔ)教育研究院、中國多思青少年素質(zhì)教育研究院，國內(nèi)知名教育學(xué)、心理學(xué)專家、國內(nèi)名校一線特高級(jí)教師、奧數(shù)金牌教練員、以及動(dòng)畫片《喜羊羊》的編劇團(tuán)隊(duì)等的眾家智慧。

有最獨(dú)具特色的系統(tǒng)解決方案

多思動(dòng)漫數(shù)學(xué)教學(xué)體系系統(tǒng)性的解決方案，解決了教師怎么教、孩子怎么學(xué)、家長怎樣參與、孩子如何實(shí)踐和自我評(píng)估的難題，給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了生動(dòng)活潑的新局面。學(xué)校不必再擔(dān)憂優(yōu)秀教師流失和師資不足的問題;家長不用擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)方式問題，家長可以隨時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向;孩子不必再為枯燥無味的數(shù)學(xué)頭疼，可以直接動(dòng)手動(dòng)腦去體驗(yàn)，而且得到最準(zhǔn)確的自我評(píng)估合理的給自己去定位。

提供統(tǒng)一同步的數(shù)學(xué)教材

多思動(dòng)漫數(shù)學(xué)動(dòng)漫體系的教材每個(gè)年級(jí)按上、下學(xué)期分為兩集，與數(shù)學(xué)教材上、下冊(cè)同步。在與現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材同步的基礎(chǔ)上，增加了寒暑期動(dòng)漫數(shù)學(xué)教材，對(duì)課本知識(shí)加以相應(yīng)延伸和拓展 。

讓孩子親臨數(shù)學(xué)的游戲王國

多思動(dòng)漫數(shù)學(xué)教學(xué)體系，將動(dòng)漫故事融入數(shù)學(xué)教學(xué)情景中，把枯燥的數(shù)學(xué)習(xí)題轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)游戲，將“趣味”貫穿于整個(gè)探究的過程。它把聲音、圖像、動(dòng)畫影像信息集成一體，創(chuàng)設(shè)出一種形象逼真，動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)環(huán)境。這種立體化的教學(xué)情景、形象的表達(dá)方式，激活了教學(xué)效率，讓孩子能夠在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)合作、主動(dòng)探究成為習(xí)慣，為知識(shí)更新和終身學(xué)習(xí)的養(yǎng)成而奠基。徹底解決了學(xué)校、老師、家長的后顧之憂

讓孩子真切感受生活中數(shù)學(xué)無處不在

多思動(dòng)漫數(shù)學(xué)教學(xué)體系，更多地關(guān)注了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，創(chuàng)造性的把數(shù)學(xué)建模引入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，它把枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的數(shù)學(xué)模型，和生活緊密結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的——翻譯、構(gòu)造、分類、轉(zhuǎn)化、嘗試、類比、聯(lián)想、變換等基本能力?！奥牭降臅?huì)忘掉，看到的能記住，做過的才真正明白”。讓孩子在生活中建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的知識(shí)用于解決生活中的實(shí)際問題，使孩子做到“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，愛數(shù)學(xué)!”從而讓孩子讓從小就能真切的感受到數(shù)學(xué)的無處不在，體會(huì)到數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值

讓孩子體驗(yàn)別巨匠心的新數(shù)學(xué)

多思動(dòng)漫數(shù)學(xué)教學(xué)體系，以其全新的知識(shí)導(dǎo)航、探究情景、數(shù)學(xué)建模、論文寫作、演講訓(xùn)練等形式，會(huì)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來如此美妙，如此有魅力。它本著數(shù)學(xué)解題不是目的，在解題中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想、形成數(shù)學(xué)方法才是真正目的這一教學(xué)主線，將思維訓(xùn)練分解到對(duì)每道題的研究過程中，給學(xué)生營造了一個(gè)開放思考的氛圍，為學(xué)生創(chuàng)新思維能力的形成提供了有效的空間。